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班級經營:學說與案例應用

班級經營:學說與案例應用

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書籍名稱: 班級經營:學說與案例應用  (Classroom Management: Theories and Cases)
書籍分類: 班級經營諮商與輔導
作        者: 張民杰
出  版  社: 高等教育文化事業有限公司
出版日期: 2011年7月
I  S  B  N: 9789862660249
關  鍵  字: 班級常規/班級公約親師溝通班級氣氛班規訂定/課堂規範親師互動教室佈置
點  閱  數: 6037
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簡介
   三顆蘋果作為第三版的封面,有著本書的特色:
  其一為象徵班級經營需要親、師、生三方的通力合作,才能夠圓滿成功。本版增述親師衝突的原因、因應策略與影響,幫助讀者於親師頻繁的互動過程中,能充容地面對許多不可避免的衝突事件,進而妥適因應,有助於班級的經營。
  其二則代表學說理論、真實案例與實務做法三者的結合。學說理論可於真實案例中得到印證,而真實案例亦能檢驗學說理論,使其運用於實務做法時更臻完善。本版於編排上,將眾家學說理論依「由影響至控制取向」的脈絡彙整,使讀者對此能有綜覽且清晰的輪廓。此外,於描寫實務做法時,則搭配真實案例與學說理論進行說明。
  其三為班級經營乃追求學生學習、行為與人際關係三方面的改善及增進。因此,本版第六章至第九章,特別強調教師在經營班級時,需注意學生個別差異、學生同儕團體、教師同事關係、學校整體策略,乃至於社會情境脈絡,進行班級、學校與社會的系統思考,才能發揮統合綜效的功能,讓學生在上述三方面有所增進。
  三顆蘋果不只是表面上的堆疊,更有內在重心的一致配合、休戚與共。
 
目錄

Chapter 1 緒 論
     第一節 班級經營的意義和目的
     第二節 本書的撰寫特色與章節架構
Chapter 2 建立班規與建立關係
     第一節 建立班規與程序
     第二節 建立班級的關係
Chapter 3 教室環境營造與布置
     第一節 教室的設施、設備與器材
     第二節 學生座位的安排
     第三節 教室布置與維護
Chapter 4 親師關係
     第一節 家長參與教育的重要性 
     第二節 親師溝通的實務做法
Chapter 5 師生關係
     第一節 教師與學生的角色
     第二節 師生間的關係型態
     第三節 增進師生關係的技巧
     第四節 教師對學生不當行為的處理
Chapter 6 師生的同儕關係
     第一節 教師間的同事關係
     第二節 學生間的同儕關係
Chapter 7 教學與時間管理
     第一節 班級的教學管理
     第二節 班級的時間管理
Chapter 8 多元化的學生輔導
     第一節 學生個體間的差異與輔導
     第二節 學生團體間的差異與輔導
Chapter 9 學校與教師的整體經營
     第一節 學校的整體經營
     第二節 教師的整體經營
附篇 相關學說概覽
   相關學說概覽之01:人際處理分析的班級經營理論
   相關學說概覽之02:團體動力理論
   相關學說概覽之03:和諧溝通理論
   相關學說概覽之04:教師效能訓練理論
   相關學說概覽之05:現實治療理論
   相關學說概覽之06:內在紀律理論
   相關學說概覽之07:超越班級經營理論
   相關學說概覽之08:一致性管理與合作常規理論
   相關學說概覽之09:正向班級經營理論
   相關學說概覽之10:目標導向理論
   相關學說概覽之11:教學管理理論
   相關學說概覽之12:正向常規理論
   相關學說概覽之13:合作式管理理論
   相關學說概覽之14:司法慎思紀律理論
   相關學說概覽之15:尊嚴管理理論
   相關學說概覽之16:神奇1-2-3理論
   相關學說概覽之17:行為主義相關理論
   相關學說概覽之18:果斷紀律理論
   相關學說概覽之19:勇於管教理論

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