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班級經營

班級經營

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書籍名稱: 班級經營
書籍分類: 班級經營
作        者: 張奕華許正妹張奕財王等元葉彥宏劉語霏李坤崇
出  版  社: 高等教育文化事業有限公司
出版日期: 2015年11月
I  S  B  N: 9789862661239
點  閱  數: 1145
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簡介
 1.資訊科技融入班級經營之策略:兼談TEAM Model智慧教室創新應用:佐藤學「學習共同體」理念受到國內教育界重視,強調主動參與、分享合作與表達,有助實踐於傳統教室中。整合資訊科技(如社群媒體與TEAM Model智慧教室的e化輔具)促進互動式教學、即時性回饋及團隊合作等功能,提高班級經營的效能。
2.中小學班級經營與個人資料保護:《教師法》第17條規定,教師負有擔任導師之義務,研究指出中小學導師工作常是壓力來源。從《個人資料保護法》觀點,採文獻分析與法釋學方法,探討中小學班級經營之意涵及其新興課題,釐清當前學生資料保護相關規範,並介紹美國《家庭教育權利與隱私法案》重要內涵及分析合理使用案例;依研究心得提出未來制定學生資料保護法之建議與配套措施。
3.中輟生與班級經營的關係:凸顯學校教育工作者在學生中輟過程中扮演角色。在師生互動及班級氛圍、多樣學習和個別指導及親師合作等方面,提醒教師須儘可能維護和支持中輟生個人發展、受教權及其做為社會一份子的福祉。從教育哲學的觀點指出在中輟問題,觀念和行動的一致性有益於型塑出友善校園氛圍與師生關係,培養處理問題能力,期許教育工作者成為學生發展過程中的支持者。
4.日本中小學教師班級經營的困難與改革動向:分析日本班級經營的內涵與政策實施,探討教師在班級經營面臨的困難及改革動向。透過小班制教學及學校整體提供支援。我國實施「十二年國民基本教育」,預期教師在班級經營上將面臨相當大的困難與挑戰,日本在班級經營上的教改理念與策略值得國人省思與參考。
5.品德教育的生活體驗模式:突破傳統品德教育缺失,倡導創新、前瞻的三核心三維品德教育理論。以學生為本,以生活為用,以反思實踐為法,交融道德認知、情感與行動等層面,強化尊重、責任、公正、信任、關懷感恩與公民責任六主軸,深化自我發展、社會和諧與自然永續三個層次,陶塑知善、愛善與行善三善及自我、社我與物我三我之健全人格。
 
目錄

1.資訊科技融入班級經營之策略:兼談TEAM Model智慧教室之創新應用/張奕華、許正妹、張奕財
2.中小學班級經營與個人資料保護/王等元
3.中輟生與班級經營的關係:一些教育哲學的觀點/葉彥宏
4.日本中小學教師班級經營的困難與改革動向/劉語霏
5.品德教育的生活體驗模式/李坤崇

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