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所有教師都應該知道的事-班級經營與紀律

所有教師都應該知道的事-班級經營與紀律

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書籍名稱: 所有教師都應該知道的事-班級經營與紀律  (What Every Teacher Should Know About Classroom Management and Discipline)
書籍分類: 班級經營品德教育
作        者: Donna Walker Tileston
譯        者: 張倉凱
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2011年8月23日
I  S  B  N: 9789861914411
關  鍵  字: 班級常規/班級公約班級氣氛獎懲制度增強原理/正向管教處理偏差行為學習氛圍/學習氣氛
點  閱  數: 4676
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簡介
   本書提供了在班級中增進正向行為有效率的方法!
  結合大腦的研究與良好的計畫,可以預防及減少班級中的紀律問題與渙散行為。本書章節含括:
  從傳統的服從模式轉移到有效能的自我管理技巧
  專注行為與渙散行為的運作:包括動機、壓力、心流狀態、時間、環境、資源以及更多其他相關的審視因素
  難以管教的學生與困擾議題的處理,包括權力、復仇洩憤、憤怒及貧窮
  規劃增進正向行為
  運用合作學習技巧
  教導社會化技能
  自我系統策略的運用
  將焦點放在後設認知的技能
  班級經營的模式
  對於本書字彙的前測、後測以及摘要
  參考書目
 
目錄

字彙前測
第一章 傳統的塑造訓練
第二章 渙散行為的處理原則
    專注的起點
    內在動機
    自我系統和行為
    心流狀態
    低於適度的壓力
    從小地方預防
    審視時間
    審視活動
    審視環境
    審視資源
    善用人員
    善用氣氛
    改變焦點
第三章 處理問題學生
    想得到注意的學生
    追求權力的學生
    想報仇的學生
    感覺到不適當的學生
    幾個有關生氣的字彙
    與貧困的孩子一起做事
    老師要做什麼﹖
    結論
第四章 增強正向行為的計畫
    良好經營者的特徵
第五章 使用合作學習技巧的指南
    什麼是合作學習?
    為什麼包括合作學習技能?
    有什麼執行合作學習的建議?
    教導社交技能
第六章 班級經營的模擬
    班級經營計畫
字彙摘要
字彙後測
參考文獻

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