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如何閱讀一本書

如何閱讀一本書

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書籍名稱: 如何閱讀一本書
書籍分類: 學習策略閱讀教學
作        者: Charles Van Doren, Mortimer J. Adler
譯        者: 郝明義朱衣
出  版  社: 臺灣商務印書館
出版日期: 2007年5月1日
I  S  B  N: 9789570517989
關  鍵  字: 學生輔導教學研究教師進修學習輔導專業對話專業分享自我成長
點  閱  數: 11601
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簡介
   這本書在一九四○年出版,一九七二年大幅增訂改寫為新版。不論什麼時候讀,都不能不嘆服作者對閱讀用心之深,視野之廣。不懂閱讀的人,初探閱讀的人,讀這本書可以節省冤枉路。對閱讀有所體會的人,讀這本書可以有更深的印證與領悟。這是一部有關閱讀、永不褪色的經典。
  莫提默,艾德勒 (Mortimer J. Adler, 1902-2001)以學者、教育家、編輯人等多重面貌享有盛譽。除了寫作《如何閱讀一本書》之外,以主編《西方世界的經典》,並擔任一九七四年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名於世。
  查理,范多倫 (Charles Van Doren)先曾任哥倫比亞大學教授,後因故離任,和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》,一方面幫他把一九四○年第一版《如何閱讀一本書》內容大幅修編增寫,因此,一九七○年的新版就由兩人共同領銜。
  臺灣商務印書館自從二○○三年七月推出《如何閱讀一本書──首次完整中文版》,便深獲各界讀者之好評,適逢臺灣商務印書館六十週年館慶,是故推出新封面版本,期能帶給廣大讀者們全新的閱讀視野。
 
目錄

第一篇 閱讀的層次
    第一章 閱讀的活力與藝術
主動的閱讀?閱讀的目標:為獲得資訊而讀,以及為求得理解而讀?閱讀就是學習:指
導型的學習,以及自我發現型的學習之間的差異?老師的出席與缺席
第二章 閱讀的層次
第三章 閱讀的第一個層次:基礎閱讀
學習閱讀的階段?閱讀的階段與層次?更高層次的閱讀與高等教育?閱讀與民主教育的
理念
第四章 閱讀的第二個層次:檢視閱讀
檢視閱讀一:有系統的略讀或粗讀?檢視閱讀二:粗淺的閱讀?閱讀的速度?逗留與倒
退?理解的問題?檢視閱讀的摘要
第五章 如何做一個自我要求的讀者
主動的閱讀基礎:一個閱讀者要提出的四個基本問題?如何讓一本書真正屬於你自己?
三種做筆記的方法?培養閱讀的習慣?由許多規則中養成一個習慣
第二篇 閱讀的第三個層次:分析閱讀
    第六章 一本書的分類
書籍分類的重要性?從一本書名中你能學到什麼?實用性理論性作品?理論性作品的分

第七章 透視一本書
結構與規劃:敘述整本書的大意?駕馭複雜的內容:為一本書擬大綱的技巧?閱讀與寫
作的互惠技巧?發現作者的意圖?分析閱讀的第一個階段
第八章 與作者找出共通的詞義
單字詞義?找出關鍵字?專門用語及特殊字彙?找出字義
第九章 判斷作者的主旨
句子與主旨?找出關鍵句?找出主旨?找出論述?找出解答?分析閱讀的第二個階段
第十章 公正地評斷一本書
受教是一種美德?修辭的作用?暫緩評論的重要性?避免爭強好辯的重要性?化解爭議
第十一章 贊同或反對作者
偏見與公正?判斷作者的論點是否正確?判斷作者論述的完整性?分析閱讀的三階段
第十二章 輔助閱讀
相關經驗的角色?其他的書可以當作閱讀時的外在助力?如何運用導讀與摘要?如何
運用工具書?如何使用字典?如何使用百科全書
第三篇 閱讀不同讀物的方法
    第十三章 如何閱讀實用型的書
兩種實用性的書?說服的角色?贊同實用書之後
第十四章 如何閱讀想像文學
讀想像文學的「不要」?閱讀想像文學的一般規則
第十五章 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
如何閱讀故事書?關於史詩的重點?如何閱讀戲劇?關於悲劇的重點?如何閱讀抒情

第十六章 如何閱讀歷史書
難以捉摸的史實?歷史的理論?歷史中的普遍性?閱讀歷史書要提出的問題?如何閱
讀傳記與自傳?如何閱讀關於當前的事件?關於文摘的注意事項
第十七章 如何閱讀科學與數學
了解科學這一門行業?閱讀科學經典名著的建議?面對數學的問題?掌握科學作品中
的數學問題?關於科普書的重點
第十八章 如何閱讀哲學書
哲學家提出的問題?現代哲學與傳承?哲學的方法?哲學的風格?閱讀哲學的提示?
釐清你的思緒?關於神學的重點?如何閱讀「經書」
第十九章 如何閱讀社會科學
什麼是社會科學?閱讀社會科學的容易處?閱讀社會科學的困難處?閱讀社會科學作

第四篇 閱讀的最終目標
    第二十章 閱讀的第四個層次:主題閱讀
在主題閱讀中,檢視閱讀所扮演的角色?主題閱讀的五個步驟?客觀的必要性?主題
閱讀的練習實例:進步論?如何應用主題工具書?構成主題閱讀的原則?主題閱讀精
華摘要
第二十一章 閱讀與心智的成長
好書能給我們什麼幫助?書的金字塔?生命與心智的成長

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