:::
::
 現在位置:首頁 » 課程發展與設計 » 書籍資訊
初任教師班級經營指南

初任教師班級經營指南

 
書籍名稱: 初任教師班級經營指南  (Your First Year of Teaching and Beyond)
書籍分類: 課程發展與設計教學策略與技巧班級經營學習評量
作        者: Ellen L. Kronowitz
譯        者: 杜宜展
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2009年1月23日
I  S  B  N: 9789861912219
關  鍵  字: 教師專業成長
點  閱  數: 6576
其他網站搜尋此書: FindBook
(已有12人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   新教師的就任情形是教育研究中愈來愈重視的調查領域,在美國的某些地區因學生數量增長、教師退休,因而教師嚴重缺乏,然而,初任教師半途而廢的比率卻令人憂慮地升高,使得此情況更加複雜。
  書中陳述初任教師在教學第一年面臨的多項挑戰,包括:課程計畫、教材與教具、班級組織與經營、學生評量、成績紀錄、與學校同仁和家長溝通、開學日及教師的專業成長。透過反思欄、工作單及檢核表的使用,更可讓讀者融會貫通,與書本內容互動。
  本書的設計適合各類讀者,可用於現今的課程、實習教學或實習研究小組,成為教學實務層面的新課程基礎。此外,亦可供實習輔導老師、校長與新進教師,及任何想重新檢視教學實務的生手或專家教師一起分享。
 
目錄

CHAPTER 01 導 論
        就任的第一年
        研究與實務
        使用本書
        最後的焦點
CHAPTER 02 課程計畫
        計畫的重要性
        長期計畫:一年
        中期計畫:教學單元
        每週計畫
        多元計畫
        每日計畫與教學計畫
        最後的叮嚀
CHAPTER 03 教材與教具
        找尋你的資源
        明智地訂購教材
        班級中的科技
        繼續尋找其他教材
        最後的免費建言
CHAPTER 04 班級組織與經營
        教室環境
        例行工作
        最後的鼓勵
CHAPTER 05 班級中的正向管教
        為何管教?
        你的哲學
        預防管教問題
        邁向好的開始
        尋找原因
        兩項改變行為的觀點
        化解微罪
        危險與紊亂行為
        應避免的回應
        最後的叮嚀
CHAPTER 06 多元評量與真實評量
        常模參照測驗與效標參照測驗
        兩種標準法
        表現標準和評量指標
        真實評量與檔案
        真實診斷:興趣和態度
        真實性診斷:教學
        真實性評量:社會和情緒成長
        將週期性評量訊息融入教學中
        準備標準化測驗
        適應特殊需求學生教學
        第二語言學習者
        特別給中學和高中教師的建議
        最後的叮嚀
CHAPTER 07 與家長合作
        與家長溝通交流
        家長參與學校
        在家裡,家長就是老師
        最後的叮嚀
CHAPTER 08 與學校人員合作
        你的學校
        探索學區
        與校長共處
        與其他老師相處
        與教師助理、工讀生相處
        預備代課老師
        最後的叮嚀
CHAPTER 09 開學日
        開學日的問題
        十條指引守則
        開學日我到底該怎麼做呢?
        最後,該你上場了
CHAPTER 10 均衡的專業生活
        反思
        學校裡的專業
        跟上行政作業
        專業發展
        時間管理
        壓力及讓自己恢復精力
        最後的叮嚀

↑Top
同分類其它書籍