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課程領導與有效教學

課程領導與有效教學

 
書籍名稱: 課程領導與有效教學  (Curriculum Leadership & Effective Teaching)
書籍分類: 課程發展與設計教學策略與技巧
作        者: 臺灣海洋大學師資培育中心
出  版  社: 高等教育文化事業有限公司
出版日期: 2004年6月
I  S  B  N: 9578145446
關  鍵  字: 課程設計教學技巧教學方法學科知識教材分析
點  閱  數: 5084
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簡介
   本書介紹“課程領導與有效教學”理念與實踐,從學校的課程、教師的教學及學生的學習基本概念入手,並提供非常寶貴的實踐與應用成果,可作為教育工作者參與課程的領導與有效教學的參考。
  本書理論篇第一、二篇為課程領導理論,第三、四、五、六篇為有效教學的理論;實務篇第七、八篇為課程領導的實踐與應用,第九、十、十一篇為有效教學的實踐與應用。各章基本上都是成系統,讀者可以根據自己的需要選擇有興趣的部分或通讀全書。
 
目錄

理論篇
  第一章 課程政策與課程領導-以九年一貫課程政策為例
        第一節 前言
        第二節 九年一貫課程政策的爭議
        第三節 課程政策與課程領導
        第四節 結語
        參考書目
  第二章 國民小學校長課程領導的任務與策略
        第一節 前言
        第二節 學校課程革新與校長的領導角色
        第三節 校長課程領導的核心任務
        第四節 校長課程領導的有效策略
        第五節 結語
        參考書目
  第三章 有效教學來自於視域交融-“靠”與“看”作為生命教育的基本要素
        第一節 前言
        第二節 師生互動與視域交融
        第三節 “視域”中的“靠”與“看”
        第四節 從視域交融看生命教育教學的意義
        第五節 結語
        參考書目
  第四章 教學視導人員能力指標之探究
        第一節 前言
        第二節 計劃準備層面
        第三節 教學觀察層面
        第四節 回饋分析層面
        第五節 專業成長層面
        第六節 結語
        參考書目
  第五章  E世紀科學教師有效教學的基本要件
        第一節 前言
        第二節 學科知識
        第三節 一般教學知識
        第四節 學科教學知識
        第五節 在職進修
        第六節 結語
        參考書目
  第六章 教學檔案作為教師專業成長工具之問題探討
實務篇
  第七章 校長課程領導之實踐工程-以東山國小為例
  第八章 國小校長課程領導行為及其權力運用
  第九章 實作評量在國小高年級英語教學評量上的應用
  第十章 聲調分析軟體在聽障學生國語聲調有效教學的應用
  第十一章 趨向於專業發展的集體性實踐-深美國小之校園文化與班群網路

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