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學校課程實踐與行動研究

學校課程實踐與行動研究

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書籍名稱: 學校課程實踐與行動研究  (School Curriculum Practice and Action Research)
書籍分類: 課程發展與設計教育研究法
作        者: 林佩璇
出  版  社: 高等教育文化事業有限公司
出版日期: 2004年10月
I  S  B  N: 9578145640
關  鍵  字: 課程設計教材教法教學研究教學設計行動研究專業對話專業分享教育問題研究
點  閱  數: 5613
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簡介
   學校課程總會反映出社會變遷的歷史軌跡。台灣過去十多年來課程決定權逐漸由中央釋放給地方和學校。本書的架構環繞著課程實踐和課程行動研究兩個議題,深入分析教育政策的改變、課程權力的賦予、學校本位課程的規劃、行動研究的推動等是否讓學校課程變得更好?教師更具專業素養和信心?立論上主張課程改革無論是來自中央或民間的勢力,除非能落實到學校的課程實踐中,否則很容易流為短暫的口號;也唯有教師主動發現問題,探索問題,課程的理想才能實現。改革的核心問題不在於變了多少次,變了什麼,而在於從歷史的軌跡中,將現在的行動置放在一個更寬廣的脈絡下,理性深層地思考我們將把學校課程帶往何處去! 
目錄

第一篇 課程實踐
     九年一貫課程革新的理念
     再概念學校本位課程發展
     課程統整的理念與運作
     學校本位課程評鑑
     課程方案評鑑的理論基礎
第二篇 課程行動研究
     行動研究在課程發展中的理念與實踐
     課程行動研究中的實踐反省
     課程行動研究中教師實踐知識的宣稱
     課程行動研究中教師角色的轉化
     邁向實踐理論化的課程行動研究

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