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社會科課程設計的發展與願景

社會科課程設計的發展與願景

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書籍名稱: 社會科課程設計的發展與願景
書籍分類: 課程發展與設計
作        者: 白亦方
出  版  社: 師大書苑
出版日期: 1999年3月
I  S  B  N: 9574960978
關  鍵  字: 課程設計教材教法教學設計
點  閱  數: 3005
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簡介
   本書是個人過去三年多來,繼博士論文有關台灣社會科歷史發展的分析之後,進一步對於社會科其課程理論基礎、內容演進、時代意涵、多元文化性質,以及社會需求等層面的思考與探索。以課程設計為主題的理由,除了因應台灣即將於九十學年度實施的九年一貫課程與學習領域統整的教育政策宣示外,企圖在社會科課程設計的理論與實務範疇間,搭起連結與互通的橋樑,讓理論研究者與實務工作者雙方不再涇渭分明,使彼此原本就具備的【對話】與【互補】功能,得以彰顯。為了讓這幾篇陸續針對社會科課程設計撰寫的文章,能夠更具系統性與連貫性,特別再依歷史發展性、議題獨特性及未來性,將之歸納為三大篇:社會科課程設計的演進、社會科課程設計的新興議題,以及社會科課程設計的展望..... 
目錄

第一篇 社會科課程設計的演進
    社會效率說與美國社會科:歷史的回顧
    借鑒課程史:台灣社會科課程統整取向的批判分析
第二篇 社會科課程設計的新興議題
    社會科課程設計與特殊性概念的探討
    國小實習教師教學輔導之探討―─以社會科為例
    國小原住民社會科之課程與教學初探
    國小原住民社會科的課程設計與教學發展
第三篇 社會科課程設計的展望
    Internet or interfere 建立小學社會科網站的可能與願景
    Call me teacher? 網站、學習社群與社會科課程設計

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