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國小情意教育課程:正向心理學取向

國小情意教育課程:正向心理學取向

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書籍名稱: 國小情意教育課程:正向心理學取向
書籍分類: 課程發展與設計
作        者: 常雅珍
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2005年5月25日
I  S  B  N: 9577027954
關  鍵  字: 教學技巧教學方法
點  閱  數: 2311
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簡介
   過去的研究大多聚焦在負面情緒對身心的影響,目前的重點則是正向情緒,因為正向情緒不但有益健康,而且可以預防疾病,所以強調正向情緒的正向心理學是值得推廣的新興趨勢。  
  處於此訊息爆炸的時代,孩子已接收太多殘暴、物化的負面訊息,容易導致生活失去希望,或是模仿虛擬的人物或劇情,而產生顛倒是非的觀念。本書作者以正向心理學建構國小情意教育課程,以故事、活動及內在對話來引導學生,幫助學生抒解情緒、陶冶心性,進而培養樂觀、正向情緒(知足、自信、同理心)、正向意義,啟發學生內在價值觀,幫助孩子安頓心靈,點燃人生智慧的火花,激發心靈潛能。
 
目錄

第一章 緒論
第二章 正向心理學的內涵
第三章 教學方法
第四章 情意教育之師生互動歷程
第五章 學生在情意教學中的轉變
第六章 學生在情意教育中所調適的迷思概念
第七章 學生在情意教育中學習的歷程
第八章 學生對情意教育的反應
第九章 教學後的省思
第十章 結論與建議

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