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學前融合教育-課程與教學

學前融合教育-課程與教學

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書籍名稱: 學前融合教育-課程與教學
書籍分類: 課程發展與設計教學策略與技巧幼兒教育
作        者: 黃世鈺蘇淑芬王昭月黃惠萍方美月李秀珠黃敏玲鄭綺瑳林吟馨胡人淑蔡鴻儒王真理周安娜
出  版  社: 五南圖書
出版日期: 2002年7月24日
I  S  B  N: 9571129224
關  鍵  字: 課程設計教學技巧教學方法IEP (個別化教育方案)親師合作公共關係班親會外部溝通社區互動
點  閱  數: 9805
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簡介
   《學前融合教育──課程與教學》由十二位學有專精的學前特教老師及復健、治療醫師們共同執筆。全書包括:對於學前特殊幼兒的關懷、學前融合教育的基本認識與概念、各種學前融合教育的課程與教學模式,以及感覺統合、音樂治療與體能活動等項,最後提出落實與展望學前融合教育的實施步驟。各項課程與教學模式,在體例上包括:行政措施、情境規劃、課程安排、教學活動設計、個別化教育計畫(IEP)實例、班級經營、親職教育及其他等內容;部分復健與治療性課程,則依其個別性自成體例。 
目錄

1、折翼之愛-關懷學前特殊幼兒/黃世鈺
  第一節 前言言
  第二節 現階段關懷學前特殊幼兒的早期介入措施
  第三節 前瞻關懷學前特殊幼兒的早期介入措施
2、認識學前融合教育/黃世鈺
  第一節 學前融合教育的緣起
  第二節 學前融合教育的意涵
  第三節 學前融合教育的措施
  第四節 學前融合教育的實施現況
  第五節 學前融合教育的展望
3、特殊幼兒教學設計/黃世鈺
  第一節 特殊幼兒的身心發展性質
  第二節 特殊幼兒的教學目標
  第三節 特殊幼兒的課程內容
  第四節 特殊幼兒的教學策略
  第五節 特殊幼兒的教學評量
  第六節 特殊幼兒的個別化教學計畫舉隅
4、啟幼班課程/黃世鈺
  第一節 前言言
  第二節 集中式啟幼班課程
  第三節 融合式啟幼班課程
  第四節 混合式啟幼班課程
5、學前融合教育課程與教學模式(一)-以前金幼稚園為例/蘇淑芬
  第一節 行政措施
  第二節 情境規劃
  第三節 課程安排
  第四節 教學活動設計
  第五節 個別化教育計畫實例
  第六節 班級經營
  第七節 親職教育
6、學前融合教育課程與教學模式(二)-以彰化啟智學校附幼為例/王昭月
  第一節 行政措施
  第二節 情境規劃
  第三節 課程安排及介紹
  第四節 教學活動設計
  第五節 個別化教育計畫實例
  第六節 班級經營
  第七節 親職教育
7、學前融合教育課程與教學模式(三)-以左營國小附幼為例/黃惠萍
   第一節 前言
   第二節 行政措施
   第三節 情境規劃
   第四節 課程安排
   第五節 教學活動設計
   第六節 個別化教育計畫IEP實例
   第七節 班級經營
   第八節 親職教育
8、學前融合教育課程與教學模式(四)-以楠梓特殊學校附幼為例/方美月
   第一節 行政措施
   第二節 情境規劃
   第三節 課程安排
   第四節 教學活動設計
   第五節 個別化教育計畫IEP實例
   第六節 班級經營
   第七節 親職教育
9、學前融合教育課程與教學模式(五)-以明正國小附幼為例/李秀珠
   第一節 行政措施
   第二節 情境規劃
   第三節 課程安排
   第四節 教學活動設計
   第五節 個別化教育計畫實例
   第六節 班級經營
   第七節 親職教育
10、學前融合教育課程與教學模式(六)-以五權國小附幼為例/黃敏玲
    第一節 行政措施
    第二節 情境規劃
    第三節 課程安排
    第四節 教學活動設計
    第五節 個別化教育計畫實例
    第六節 班級經營
    第七節 親職教育
11、學前融合教育課程與教學模式(七)-以朴子國小附幼為例/鄭綺瑳
    第一節 行政措施
    第二節 情境規劃
    第三節 課程安排
    第四節 教學活動設計
    第五節 個別化教育計畫實例
    第六節 班級經營
    第七節 親職教育
12、學前融合教育課程與教學模式(八)-以樂仁啟智中心為例/林吟馨
    第一節 行政措施
    第二節 情境規劃
    第三節 課程安排
    第四節 教學活動設計
    第五節 個別化教育計畫實例
    第六節 班級經營
    第七節 親職教育
13、學前融合教育課程與教學模式(九)-以融合式早期療育中心為例/胡人淑
    第一節 行政措施
    第二節 情境規劃
    第三節 課程安排
    第四節 教學活動設計
    第五節 個別化教育計畫實例
    第六節 班級經營
    第七節 親職教育
14、學前融合教育課程與教學模式(十)-以療育導向為例/蔡鴻儒、王真理、周安娜
    第一節 感覺統合治療模式(蔡鴻儒)
    第二節 職能治療的活動(蔡鴻儒)
    第三節 音樂遊戲(王真理)
    第四節 其他課程與教學案例(周安娜)
15、落實與展望學前融合教育-從學前轉銜措施的目標與觀點析論支持性融合教育的實施步驟/黃
   世鈺
    第一節 前言
    第二節 學前轉銜措施的目標
    第三節 學前轉銜措施的觀點
    第四節 支持性融合教育的實施步驟

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