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九年一貫社會學習領域課程發展─從課程綱要與能力指標出發

九年一貫社會學習領域課程發展─從課程綱要與能力指標出發

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書籍名稱: 九年一貫社會學習領域課程發展─從課程綱要與能力指標出發
書籍分類: 課程發展與設計
作        者: 陳新轉
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2004年
I  S  B  N: 9789577027221
關  鍵  字: 課程設計教學原理教學方法
點  閱  數: 2504
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簡介
   本書的基調是從課程綱要與能力指標出發,舖陳社會學習領域課程發展的觀念與方法。首先解析社會學習領域課程的基本理念;其次討論「從知識學習到能力獲得」的課程設計觀念;接著討論能力指標的解讀問題,呈現解讀方法與解讀成果;然後從能力指標出發,演示課程設計步驟,以「將能力指標的主要概念性知識導向重要課程主題之探索」的「應對」(to deal with)觀念,顛覆一般課程設計先完成教學目標再找「對應」能力指標的思維;最後討論「課程統整」問題,並提供學校規劃統整型課程大綱的方法與實例。  
  本書從理論、觀念與實務三方面確切掌握社會學習領域課程綱要、能力指標的精神與內涵,乃適合修習社會學習領域課程設計的學生與在職教師的用書。
 
目錄

第一章 九年一貫社會學習領域的課程理念、目標與特性
第二章 從知識學習到能力獲得的課程發展
第三章 能力指標詮釋解讀方法之研究
第四章 社會學習領域能力指標之統整與教學能力設計
第五章 社會學習領域課程統整理論與實務探討
第六章 九年一貫社會學習領域統整型教學計畫與教學活動示例

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