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性別與課程-理念、實踐

性別與課程-理念、實踐

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書籍名稱: 性別與課程-理念、實踐  (Gender and Curriculm: Theory into Practice)
書籍分類: 課程發展與設計
作        者: 莊明貞
出  版  社: 高等教育文化事業有限公司
出版日期: 2003年5月
I  S  B  N: 9578144903
關  鍵  字: 課程設計教材教法教學設計
點  閱  數: 3852
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簡介
   性別議題是當前課程改革的重大議題,也是當代多元文化課程研究致力落實的一大環節。本書是作者十年來在性別與課程之間思維的學術論述成果。本書分為「理念篇」與「實踐篇」,理念面向內容涵蓋:多元文化女性主義觀、性別與課程政策、後現代主義、女性主義與教育實踐、性別平等教育的落實──多元文化教育觀、「兩性教育」九年一貫國民教育課程綱要規劃、九年一貫課程性別議題之知識與權力分析;實踐面向主要論述國小社會科與自然科課程的性別意識型態、師資培育課程的更新、性別議題融入九年一貫課程的理念與實踐及以教師行動研究呈顯轉化課程的重要性。深信本書的出版,對關切性別議題的學界與實務界,能提供理論的省思與實踐的借鏡。 
目錄

第一部分 理念篇
     第01章 多元文化女性主義觀、性別與課程政策
         
兩性平等教育的本質與目的
         性、性別與女性主義
         多元文化女性主義觀―性別、種族與階層的交互影響
         檢視教育歷程中的性別偏見
         性別不平等議題的相關教學研究
         性別與課程政策
     第02章 後現代主義、女性主義與教育實踐
         
後現代女性主義與解構論
         後現代主義與女性主義的辯證關係
         教育實踐的重要性
         女性主義教育學
         教學實施的性別化
     第03章 性別平等教育如何落實―多元文化教育觀
         
性、性別與性別平等的意涵
         兩性平等教育的迷思
         兩性平等教室如何建構―多元文化主義觀
         師資培育教育因應的改革
     第04章 「兩性教育」九年一貫國民教育課程綱要之規劃
         
九年一貫課程改革特色
         我國多元文化教育政策與課程改革
         兩性平等教育政策對九年一貫課程改革的影響
     第05章 九年一貫課程性別議題之知識與權力分析
         
九年一貫課程政策制訂的知識與權力之論述
         性別、知識/權力與課程
         九年一貫課程兩性教育議題課程綱要的目標與內涵
         性別議題融入九年一貫課程實施的檢討
         教育實踐―教師是轉化社會的知識份子
第二部分 實踐篇
     第06章 國小社會科新課程性別角色偏見之分析
         
教科用書的性別檢驗
         教科書中的性別意識型態
         課程改革趨勢
         社會科教科用書的論題檢視
         檢視結果與分析
     第07章 國小自然科新課程的性別論述
         
自然科教科書中的性別意識型態
         國外的研究
         台灣本土研究
         潛在課程研究
         自然科教科用書的性別角色分析
         檢視結果與分析
     第08章 性別教育在師資培育課程實施的困境與展望
         
性別教育課程挑戰師資培育機構的傳統
         未來展望
     第09章 性別平等教育實踐的反思―師資培育案例分析
         
案例
         教育實踐的性別差異
     第10章 性別議題融入九年一貫課程的理念與實務
         
國小兩性平等教育課程之目標與內涵
         多元文化教育之課程取向
         兩性平等教育的教學活動設計編寫
     第11章 兩性教育轉化課程的試煉―以融入社會學習領域課程之行動研究為例
         
發展兩性教育轉化課程的歷程―從疑慮到行動
         實踐―再詮釋教師的行動與角色
         省思―回想與迴響

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