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課程發展與設計-社會行動取向

課程發展與設計-社會行動取向

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書籍名稱: 課程發展與設計-社會行動取向
書籍分類: 課程發展與設計
作        者: 陳麗華彭增龍張益仁
出  版  社: 五南圖書
出版日期: 2005年3月30日
I  S  B  N: 9571136433
關  鍵  字: 課程設計教學策略教學設計
點  閱  數: 3038
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簡介
   從本書感受到陳麗華教授和他的合作團隊改造社會的苦心和熱力、印證社會行動取向課程的立論淵源、課程發展與設計的專業,以及分享她與教育現場的密切關係與互動成果,進而孕育知識重構、社會重建和課程觀,以及發展全球化思維與本土化實踐的課程內涵,讓學生樂於體驗學習、發揮公民效能;由此觀之,這當然是一本結合理論與實踐的好書。 
目錄

第 1 章 課程發展與設計的新視野
第 2 章 社會行動取向課程的立論淵源
     第一節 公民社會論述
     第二節 批判理論
     第三節 多元文化主義
     第四節 後現代主義
     第五節 後殖民主義
     第六節 課程改革的趨向
第 3 章 社會行動取向課程的發展與領導
     第一節 社會行動取向課程的意涵
     第二節 社會行動取向課程的發展
     第三節 社會行動取向課程的領導
     第四節 課程發展與領導的實例
第 4 章 社區學習的課程設計與示例
     第一節 社區學習的範疇與類別說明
     第二節 社區學習的實施原則與方法
     第三節 社區學習的課程設計示例
第 5 章 社區探究的課程設計與示例
     第一節 社區探究的範疇與類別說明
     第二節 社區探究的實施原則與方法
     第三節 社區探究的課程設計示例
第 6 章 社區行動的課程設計與示例
     第一節 社區行動的範疇與類別說明
     第二節 社區行動的實施原則與方法
     第三節 社區行動的課程設計示例
第 7 章 社會重建論的本土化實踐與再概念

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