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教學越界:教育即自由的實踐

教學越界:教育即自由的實踐

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書籍名稱: 教學越界:教育即自由的實踐  (Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom)
書籍分類: 課程發展與設計
作        者: Bell Hooks
出  版  社: 學富文化
出版日期: 2009年5月1日
I  S  B  N: 9789866624087
關  鍵  字: 課程設計教學計畫自編教材教學活動設計
點  閱  數: 2993
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簡介
   「讀完《教學越界》之後,我又再次被bell hooks那種無止盡的、澎湃的知識能量所震撼,那是一種使她基進而慈愛的力量」。─Paulo Freire
  在《教學越界》這本書中,bell hooks─兼具作家、教師、黑人知識份子領袖多種身分─書寫了一種新的教育方式,即教育是自由的實踐。教導學生跨越種族、性別與階級的界線,以實現解放的天賦,對hooks而言,這是身為教師最重要的目標。
  bell hooks提到今日教育的核心:身處於多元文化主義的時代中,我們應如何重新思考教學實踐?我們可為那些不想教學的老師、不想學習的學生做些什麼?我們應該如何處理教室中的種族與性別歧視?
  本書充滿了熱情與政治,將教室中的實踐知識與情感世界緊密聯結。這是一本有關師生勇於提出慾望與憤怒、悲傷與和解,以及未來教學前景等批判問題的珍貴書籍。
  bell hooks寫道:「教育即自由的實踐是任何人都能學習的教學方式」。《教學越界》紀錄著一位優秀的教師如何努力讓教學發揮成效。
 
目錄

導論 教學越界
第一章 交融教育學
第二章 價值的革新──多元文化變遷的希望
第三章 接納改變──在多元文化世界中的教學
第四章 Paulo Freire
第五章 理論即解放的實踐
第六章 本質主義與經驗
第七章 緊握姊妹的手──女性主義者的團結
第八章 女性主義思維──當前的教室
第九章 女性主義學術──黑人學者
第十章 教學社群的營造──對話
第十一章 語言──教導新世界/新文字
第十二章 正視教室中的階級
第十三章 愛、情慾與教學過程
第十四章 極樂──無限可能的教與學

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