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幼兒教材教法-統整性課程取向

幼兒教材教法-統整性課程取向

 
書籍名稱: 幼兒教材教法-統整性課程取向
書籍分類: 課程發展與設計教材教法 (國語文 / 健康與體育/健康教育/健康與護理)、幼兒教育發展與學習心理
作        者: 周淑惠
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2002年
I  S  B  N: 9789577025418
關  鍵  字: 課程設計教材教法學生輔導自編教材教學設計學習輔導
點  閱  數: 7253
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簡介
   本書旨在闡述幼兒生理(身)、心理(心)、智能(腦)三大發展領域之教材教法,包括領域教學內容以及領域教學趨勢與策略。由於身、心、腦彼此互動、交互作用構成人體整體運作之必要成分,而培養「完整幼兒」是幼兒教育一向追求的主要目標,因此吾人提倡課程內容應均衡發展且統整地實施,不偏廢、偏重任一領域或勿分科支離地呈現,即所謂的「統整性課程」。
  本書並揭示幼兒統整性課程乃以創造性教學為取向,為當今幼兒教育趨勢,因此本書除介紹各領域教材教法、創造性教學意涵外,亦採統整性課程設計精神,舉出課程設計具體實例,對於修習「幼稚園教育教法、「幼兒課程設計」與「幼稚園教育實習」等課,實頗有助益。
  尤其在當前,教育部正推動以「課程統整」為精神的九年一貫課程之際,諸多中小學教師對於統整性課程之意涵及其實施方式,多所疑惑,幼兒教育為一切教育之基礎,本書當可指引迷津,亦為中小學教學與課程設計之重要參考資源。
 
目錄

第壹篇 統整性課程導論
     第一章 統整性課程之意涵
     第二章 統整性課程之實施
第貳篇 幼兒園教學理念與實務
     第三章 幼兒教育之趨勢與理念
     第四章 創造力與教學
     第五章 幼兒園教學實務
第參篇 幼兒智能領域課程──認知與語文
     第六章 智能領域發展概況
     第七章 智能領域教學內容
     第八章 智能領域教學趨勢與策略
第肆篇 幼兒心靈領域課程──社會與創造力
     第九章 心靈領域發展概況
     第十章 心靈領域教學內容
     第十一章 心靈領域教學趨勢與策略
第伍篇 幼兒體能領域課程
     第十二章 體能領域發展概況
     第十三章 體能領域教學內容
     第十四章 體能領域教學趨勢與策略
第陸篇 幼兒統整性課程設計
     第十五章 全人發展與幼兒統整性課程
     第十六章 幼兒統整性課程設計實例

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