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認知教學-理論與策略

認知教學-理論與策略

 
書籍名稱: 認知教學-理論與策略
書籍分類: 教學策略與技巧學習策略
作        者: 李咏吟
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 1998年
I  S  B  N: 957702288X
關  鍵  字: 教材教法教學設計學生輔導教學策略學習輔導練習活動
點  閱  數: 5190
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簡介
   認知取向的教學理論與策略是晚近最新的教學研究趨勢。本書分為理論與策略兩部份:理論部份以介紹較能轉化為應用的內容,而策略部份則以教學設計的具體方法和例子為重心,共有建構主義教學、多元智慧教學、交互教學法、問題解決教學法、影像教學法、學習單、合作學習等等不同的認知教學策略,所舉之例可讓教師參照設計,而能感覺嚐試新的教學方法並不是很困難之事。目前台灣正當推動開放教育之際,教師或家長需要採用多元的、科學的教導方式,本書可在理念和策略上提供明確的指引。 
目錄

第一章 緒論─從行為學派到認知學派的教學觀演變
第二章 維高斯基的認知學說與教學應用
第三章 訊息處理理論與教學
第四章 建構取向的教學設計
第五章 多元智慧的教學
第六章 學習策略的教導
第七章 前導組體的設計
第八章 影像法
第九章 概念構圖法和框架法的教學設計
第十章 隱喻和類比的教學設計
第十一章 情境學習的教學設計
第十二章 問題解決的教學策略
第十三章 學習單:開放教育的法寶
第十四章 合作學習的教學設計

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