:::
::
 現在位置:首頁 » 教學策略與技巧 » 書籍資訊
教學原理

教學原理

初次使用請點選後,依步驟安裝軟體  
書籍名稱: 教學原理
書籍分類: 教學策略與技巧教師專業評鑑教師專業成長
作        者: 王財印吳百祿周新富
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2009年10月13日
I  S  B  N: 9789861913032
關  鍵  字: 教學原理教學方法
點  閱  數: 4317
其他網站搜尋此書: FindBook可借書網站
(已有0人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   本書分為五篇十六章,第一篇為緒論,針對教學的意義、性質與教學研究的趨勢做探討;第二篇為計畫,內容共有三章,分別探討教學過程、教學計畫及教學目標;第三篇和第四篇為教學執行,內容包含教學策略,例如:引起學習動機、講述技巧、發問技巧、班級經營技巧、教學媒體製作等;並介紹幾種重要的教學模式,例如:直接教學法、討論教學法、協同教學法、合作學習法、促進群性教學法、個別化教學法;第五篇為教學評鑑,介紹學習結果的測量與評鑑。
  本書內容不只重視教師的「教」,也相當重視對於學生的學習歷程與學習特型的了解,如此方能提升教師的教學成效。
 
目錄

第一篇 緒論
    第一章 教學的意義、性質與研究/周新富
         第一節 教學的意義與性質 
         第二節 教學研究的發展趨勢 
         第三節 教師的專業知能 
         第四節 本書架構 
第二篇 教學計畫
    第二章 教學過程/周新富
         第一節 教學過程的概念 
         第二節 教學過程的組成要素 
         第三節 有關教學過程的研究 
         第四節 教學過程的重要事項 
    第三章 教學計畫/周新富
         第一節 教學計畫的意義 
         第二節 教學計畫的功能與類型 
         第三節 教學計畫的內容 
         第四節 教學計畫的實務 
    第四章 教學目標的內容與撰寫/周新富
         第一節 教學目標的意義與性質 
         第二節 教學目標的分類理論 
         第三節 教學目標的敘寫 
第三篇 教學策略
    第五章 引起學習動機/王財印
         第一節 動機與學習的關係 
         第二節 動機的分類 
         第三節 學習動機理論 
         第四節 影響學習動機的因素 
         第五節 激發學習動機的策略 
         第六節 教學上的建議 
         第七節 結論 
    第六章 講述教學法及講述技巧/王財印
         第一節 講述教學法的意涵 
         第二節 講述教學法的教學程序 
         第三節 講述教學法的技巧 
         第四節 講述教學法的優缺點 
         第五節 結論 
    第七章 產婆法與發問技巧/王財印
         第一節 產婆法的意涵 
         第二節 問題的類型與分類 
         第三節 發問的技巧 
         第四節 發問的意義及其教學上功能 
         第五節 結論 
    第八章 新時代的班級經營與教室管理/王財印
         第一節 班級經營的意涵 
         第二節 有效班級經營的原則和策略 
         第三節 班級經營的問題與處理 
         第四節 結論 
    第九章 教學媒體的種類、製作與應用/王財印
         第一節 教學媒體的涵義 
         第二節 教學媒體的種類 
         第三節 教學媒體的原則與功能 
         第四節 製作教學媒體的要領 
         第五節 結論 
第四篇 教學模式
    第十章 直接教學法/周新富 
         第一節 直接教學與間接教學之比較 
         第二節 直接教學模式理論基礎 
         第三節 直接教學模式實施步驟 
         第四節 直接教學模式的應用與檢討 
    第十一章 討論教學法/王財印
          第一節 討論教學法的意涵 
          第二節 討論教學法的類型 
          第三節 促進討論教學成效的重要因素 
          第四節 討論教學的適用時機與優缺點 
          第五節 結論 
    第十二章 協同教學法/吳百祿
          第一節 協同教學的緣起與發展 
          第二節 協同教學的類型 
          第三節 協同教學的實施 
          第四節 協同教學的優點與挑戰 
          第五節 協同教學的努力方向 
    第十三章 合作學習法/吳百祿
          第一節 合作學習的基本概念 
          第二節 合作學習的理論基礎 
          第三節 合作學習的教學方式 
          第四節 合作學習的成效與批評 
          第五節 結論 
    第十四章 促進群性發展的教學法/周新富
          第一節 班級社會技巧教學模式 
          第二節 角色扮演教學法 
          第三節 示範法 
          第四節 法學詢問教學法 
          第五節 結論 
    第十五章 適應個別差異的教學模式/周新富
          第一節 能力分組教學 
          第二節 補救教學方式 
          第三節 個別化教學模式 
          第四節 電腦輔助教學 
          第五節 結論 
第五篇 教學評鑑
    第十六章 學習結果的測量與評鑑/周新富
          第一節 教學評量的基本概念 
          第二節 良好測驗的特徵 
          第三節 教學評量的方式與實施 
          第四節 測量結果的解釋與使用倫理

↑Top
同分類其它書籍