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科學教育:懷卡托研究

科學教育:懷卡托研究

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書籍名稱: 科學教育:懷卡托研究  (Learning in Science: The Waikato Research)
書籍分類: 教學策略與技巧學習評量科學教育
作        者: Beverley Bell
譯        者: 鄭美紅張慧貞
出  版  社: 五南圖書
出版日期: 2007年6月8日
I  S  B  N: 9789571147161
關  鍵  字: 教材教法教學原理學習評量教學設計教學方法教學技巧多元評量
點  閱  數: 5920
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簡介
   本書敘述科學教育起源地之一:懷卡托,過去二十年來的研究脈動與論述,檢視近年來科學教育研究的重要發現,與論辯的議題及內容,並引導出未來科教研究的動向與典範。涵蓋之主題包括學習、教學法、評量、毛利人與科學教育,及由教師發展以改進課程。
  作者親身參與了書中所述的全部歷程,見證了科教研究的源起、發展、以及變遷,故能詳實而深入的敘述。
  本書可以啟發國內科教學界,對於未來研究所選取的主題、理論基礎、研究法等,具備較宏觀且有發展潛力的視野。本書的另一項特色是將科教研究與教學實務緊密結合,故對於現職(或職前)教師的教學任務,也提供許多實用且珍貴的資源。
 
目錄

第一章 緒論與概述
第二章 建構主義學習觀
第三章 社會學習觀
第四章 考量學生想法的教學法
第五章 更多的教學法
第六章 科學學習的課堂評量
第七章 文化、毛利人與科學--社會、文化、政治和歷史的情境
第八章 文化、毛利人與科學教育--研究和發展
第九章 科學課程發展及教師發展
毛利語詞彙

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