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有效教學-理論與策略

有效教學-理論與策略

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書籍名稱: 有效教學-理論與策略
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: 林進材
出  版  社: 五南圖書
出版日期: 2002年3月19日
I  S  B  N: 9571123110
關  鍵  字: 教學策略教學設計
點  閱  數: 3180
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簡介
   本書計分成九章:第一章為導論,探討有效教學的定義與發展;第二章為有效教學的基概念,分析有效教學的意義、內涵、特徵、功能及研究取向;第三章為有效教學的研究發展,探討有效教學的研究及其在教學應用上的意義;第四章為有效教學的評量及其應用,分析有效教學的評量方法、工具及應用的相關議題;第五章為有效學習的理論與策略,探討學習的定義、理論、學習困難的成因與對策,並據此提出有效的學習策略;第六章為有效教學的設計,分析教學設計的意涵、理論、功能、形式、內容、模式及其在有效教學上的應用;第七章為情意教學的理論與策略,探討情意教學的意涵、特質、策略、實施、評量,並提出實例供參考;第八章為創意教學的理論與策略,分析創意教學的意涵、理論基礎、策略、實施等議題;第九章為多元智慧的教學理論與策略、探討多元智慧的意涵、教學策略、教學方法、教學設計、教學實施與教學評量問題,作為教師教學的參考。 
目錄

第一章   導論
    第一節 教學的定義與模式
    第二節 探討有效教學的必要性
    第三節 教學的發展趨勢
    第四節 邁向教師教學專業成長
第二章   有效教學的基本概念
    第一節 有效教學的意義
    第二節 有效教學的內涵
    第三節 有效教學的特徵
    第四節 有效教學的功能
    第五節 有效教學的研究取向
第三章   有效教學的研究發展
    第一節 歷程─先前經驗的研究及應用
    第二節 歷程一系統性的研究及應用
    第三節 歷程─結果的研究及應用
    第四節 實驗性的研究及應用
    第五節 歷程─歷程的研究及應用
    第六節 歷程─歷程─結果的研究及應用
    第七節 有效教學的研究發展趨勢
第四章   有效教學的評量及其應用
    第一節 有效教學的評量方法
    第二節 有效教學的評量工具
    第三節 有效教學的評量應用
第五章   有效學習的理論與策略
    第一節 學習的定義
    第二節 學習理論與教學
    第三節 學習困難的成因與對策
    第四節 有效的學習策略
    第五節 從學習歷程論有效教學
第六章   有效教學的設計
    第一節 教學設計的意涵
    第二節 教學設計的理論
    第三節 教學設計的功能
    第四節 教學設計的形式
    第五節 教學設計的內容
    第六節 教學設計的模式
    第七節 有效的教學設計與應用
    第八節 有效教學設計實例
第七章   情意教學的理論與策略
    第一節 情意教學的意涵
    第二節 情意教學的特質
    第三節 情意教學的策略
    第四節 情意教學的實施
    第五節 情意教學的評量
    第六節 情意教學的實例
第八章   創意教學的理論與策略
    第一節 創意教學的意涵
    第二節 創意教學的理論基礎
    第三節 創意教學的實踐
    第四節 創意教學的實施
    第五節 創意教學在學科教學上的應用
第九章   多元智慧的教學理論與策略
    第一節 多元智慧的意涵
    第二節 多元智慧的教學策略分析
    第三節 多元智慧的教學方法
    第四節 多元智慧的教學設計
    第五節 多元智慧的教學實施
    第六節 多元智慧的教學評量
    第七節 多元智慧教學設計實例

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