:::
::
 現在位置:首頁 » 教學策略與技巧 » 書籍資訊
教學原理

教學原理

初次使用請點選後,依步驟安裝軟體  
書籍名稱: 教學原理
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: 林進材
出  版  社: 五南圖書
出版日期: 2011年12月28日
I  S  B  N: 9789571135199
關  鍵  字: 教學原理教學方法
點  閱  數: 2957
其他網站搜尋此書: FindBook可借書網站
(已有0人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   本書的重點在於從教學整體的觀點論述教學活動所涉及的各種相關因素,以及學習活動中所涉及的理論與策略,作為教師教學活動實施的參考。本書全文共計十六章,包括教學的科學與藝術、學習先決條件、學習理論與教學、學習的理論與應用、個別差異的教學策略、教學設計的理論與實務、教學技巧的應用、教學情境的營造、問題教學法的理念與實施、教學實施、有效教學行為分析與應用、情意教學的理論與策略、創意教學的理論與策略、教學資源的應用、教學評量、教師教學觀摩的檢核與實施。
  本書在內容方面囊括教學與學習二個層面,希冀透過教學活實施的分析與學習活動進行的探討,提供教師在教學前、教學中與教學後的參考,透過理論與實際的結合,引導教師思索與教學相關的議題,從學習的形成、學習理論的應用、學習先決條件,到教學設計、教學技巧、教學情境與教學行為的分析、教學的評量等,進行深入淺出的探討。期盼透過理論的運用,實務經驗的分享,提供即將從事教學工作者的教育從業人員,一些基本的教學概念與教學活動的參考,透過對教學活動的熟悉,以增進教學的基本技巧,更而提高教學效能。
 
目錄

第一章   教學的科學與藝術
    第一節 教學的科學與藝術
    第二節 教學的模式
    第三節 教學的原則與流程
    第四節 建立一致性的教學要素
    第五節 教學法與教學效能
    第六節 教師的角色模式
第二章   學習先決條件
    第一節 學習先決條件
    第二節 學習者的先前概念
    第三節 先備知識與學習策略
    第四節 因應個別差異的策略
第三章   學習理論與教學
    第一節 行為學派學習理論與教學
    第二節 認知學派學習理論與教學
    第三節 折衷主義學習理論與教學
    第四節 互動學習理論與教學
    第五節 人本主義學習理論與教學
    第六節 有效的學習策略
第四章   有效學習的理論與策略
    第一節 學習的定義
    第二節 學習困難的成因與對策
    第三節 從學習歷程論有效教學
第五章   適應個別差異的教學策略
    第一節 個別差異的意義與應用
    第二節 學習的智能與性向
    第三節 學習經驗與學習風格
    第四節 因應個別差異的教學活動與策略
    第五節 如何進行適性的教學活動
    第六節 文化差異學生的教學策略
    第七節 需要補救教學學生的因應
第六章   教學設計的理論與實務
    第一節 教學設計的意涵
    第二節 教學設計的理論
    第三節 教學設計的功能
    第四節 教學設計的形式
    第五節 教學設計的內容
    第六節 教學設計的模式
    第七節 教學設計與應用
    第八節 教學設計的例子
第七章   教學技巧與運用
    第一節 提高學生的學習動機
    第二節 吸引並維持學習者的注意力
    第三節 激發學生學習上的好奇心
    第四節 教學程序的變化與運用
    第五節 教學技巧的變化與應用
    第六節 教導學生如何專注
第八章   教學情境的營造
    第一節 調整不當的學習策略
    第二節 教學氣氛的營造
    第三節 教師期望與學生學習
    第四節 強化同儕良性競爭的教學
    第五節 創造思考與批判思考教學
第九章   問題教學法的理念與實施
    第一節 問題教學法的特性與目標
    第二節 問題教學法的理念與設計
    第三節 問題教學法的實施
    第四節 問題教學之評鑑議題
第十章   教學實施
    第一節 教學法與教學效能
    第二節 教學歷程的建構
    第三節 個別化教學方案
第十一章   有效教學行為分析與應用
     第一節 有效教學行為的定義
     第二節 有效教學行為的特徵
     第三節 有效教學行為的內涵
     第四節 有效教學行為的實施
     第五節 班級管理與有效教學
第十二章   情意教學的理論與策略
     第一節 情意教學的意涵
     第二節 情意教學的特質
     第三節 情意教學的策略
     第四節 情意教學的實施
     第五節 情意教學的評量
第十三章   創意教學的理論與策略
     第一節 創意教學的意涵
     第二節 創意教學的理論基礎
     第三節 創意教學的實踐
     第四節 創意教學的實施
     第五節 創意教學的例子
第十四章   教學資源的應用
     第一節 教學資源的內容
     第二節 教學資源的選擇
     第三節 第三節教學資源的使用
     第四節 教學媒體的類別
     第五節 教具的選擇與蒐集
第十五章   教學評量
     第一節 教學評量的性質與原則
     第二節 另類評量的應用
     第三節 教學評量的類型
     第四節 新舊教學評量典範分析
第十六章   教師教學觀摩的檢核與實施
     第一節 教師教學前的檢核項目
     第二節 教師教學中的檢核項目
     第三節 教師教學後的檢核項目與實施

↑Top
同分類其它書籍