:::
::
 現在位置:首頁 » 教學策略與技巧 » 書籍資訊
擁抱個別化差異的新典範-融合教育(第2版)

擁抱個別化差異的新典範-融合教育(第2版)

 
書籍名稱: 擁抱個別化差異的新典範-融合教育(第2版)
書籍分類: 教學策略與技巧特殊教育 (一般通論)
作        者: 鈕文英
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2015年7月21日
I  S  B  N: 9789861916606
點  閱  數: 1712
其他網站搜尋此書: FindBook
(已有0人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   彩虹之美,因多色互存;人生之樂,因多人共學;融合之益,因擁抱差異,適性而教。要能「擁抱差異,適性而教」,複雜的事情沒有簡單的答案。本書即考慮國內的生態環境後,以系統、具體和可行的步驟執行複雜的事情;旨在探討教育人員如何善加運用學生間的個別差異,教導學生「欣賞」差異蘊含的多樣性,怎麼透過「共同合作」改進教育實務,落實融合教育的理念,以建立一個尊重多元價值,相互學習與支持的社群。
  本書包含兩篇共18章,首先討論融合教育的基礎和現況,包括融合教育的發展與意涵、相關法規,以及實施態度與成效的分析三章。之後陳述融合教育的理念與作法,先鉅觀論述融合教育的實施,在此建構出「生態的融合教育實施模式」,作為國內實施融合教育的藍圖;然後在接下來的14章中,從生態的觀點,細步地討論在生態體系中,普通教育教師如何經營融合班級、學校如何實施融合教育;接著呈現主管教育行政機關如何推展融合教育,以及師資培育單位如何因應融合教育趨勢培育師資;最後敘述融合社會的營造。另外,本書內附光碟,包括參考文獻、名詞釋義、附錄和索引。
 
目錄

第一篇:融合教育基礎與現況篇

第一章 融合教育的發展與意涵
第 1 節 融合教育的發展
第 2 節 融合教育的緣起
第 3 節 融合教育的內涵
第 4 節 融合教育的爭辯

第二章 融合教育的相關法規
第 1 節 美國融合教育的相關法規
第 2 節 我國融合教育的相關法規

第三章 融合教育實施態度與成效的分析
第 1 節 融合教育實施成效之分析
第 2 節 相關人員對實施融合教育之觀感
第 3 節 融合教育實施成效之相關因素

第二篇:融合教育理念與作法篇

第四章 融合教育的實施
第 1 節 實施融合教育的基本理念
第 2 節 實施融合教育作法與策略的相關文獻
第 3 節 實施融合教育作法與策略的整合模式
在微視體系(融合班)和居間體系(教師-家長)中實施融合教育

第五章 普通教育教師如何經營融合班(一):班級經營的意涵和教師心態的準備
第 1 節 融合班級經營的意涵與模式
第 2 節 教師在經營融合班級上心態和作法的準備

第六章 普通教育教師如何經營融合班(二):學生個別差異的了解
第 1 節 發現學生在特殊需求上的差異
第 2 節 了解學生在心理特質上的差異
第 3 節 覺知學生在優勢能力上的差異

第七章 普通教育教師如何經營融合班(三):特殊需求學生需求的分析
第 1 節 分析特殊需求學生適應融合班之需求的重要性
第 2 節 分析特殊需求學生適應融合班之需求的方法與工具
第 3 節 分析特殊需求學生適應融合班之需求的整合模式

第八章 普通教育教師如何經營融合班(四):與相關人員的合作和特教資源的運用
第 1 節 與一般學生家長的溝通和合作
第 2 節 與特殊需求學生家長的溝通和合作
第 3 節 與一般學生的溝通和合作
第 4 節 特殊教育相關資源的運用

第九章 普通教育教師如何經營融合班(五):物理和心理環境的安排
第 1 節 融合班級中物理環境的安排
第 2 節 融合班級中心理環境的營造

第十章 普通教育教師如何經營融合班(六):生活程序和行為的管理
第 1 節 融合班級中學生之生活程序的管理
第 2 節 融合班級中學生情緒行為的輔導

第十一章 普通教育教師如何經營融合班(七):課程與教學的設計
第 1 節 融合教育課程與教學的發展
第 2 節 融合教育課程與教學調整的意涵、重要性與相關因素
第 3 節 融合教育課程與教學調整方法和原則的相關文獻
第 4 節 整合的融合教育課程與教學調整模式
第 5 節 融合教育課程與教學調整的相關研究

第十二章 普通教育教師如何經營融合班(八):教學評量的實施
第 1 節 融合教育教學評量的方法
第 2 節 融合教育評量調整的意義與作法
第 3 節 融合教育評量調整作法的實徵研究

第十三章 普通教育教師如何經營融合班(九):轉銜計畫的發展
第 1 節 轉銜的意涵與重要性
第 2 節 轉銜計畫的擬訂與實施
在微視體系(學校)和居間體系(學校-家庭、社區,特殊與普通教育教師間)中實施融合教育

第十四章 學校如何實施融合教育(一):特殊教育服務的介入
第 1 節 特殊教育教師在實施融合教育上扮演的角色
第 2 節 特殊與普通教育教師合作實施融合教育的模式
第 3 節 特殊與普通教育教師合作實施融合教育的作法

第十五章 學校如何實施融合教育(二):學校行政支援的提供
第 1 節 學校在實施融合教育上的角色和作法
第 2 節 學校行政支援融合教育實施之研究
在外圍體系中實施融合教育

第十六章 主管教育行政機關如何推展融合教育
第 1 節 主管教育行政機關在推展融合教育上的角色和作法
第 2 節 主管教育行政機關推展融合教育的相關研究

第十七章 師資培育單位如何因應融合教育趨勢培育師資
第 1 節 師資培育對實施融合教育之重要性
第 2 節 融合教育師資培育課程的規畫
第 3 節 融合教育師資培育與在職進修課程之研究
在鉅視體系中實施融合教育

第十八章 融合社會的營造
第 1 節 社會文化的重建對營造融合社會之重要性
第 2 節 營造融合社會可採取的作法

光碟內容目次
參考文獻
名詞釋義
附錄
索引

↑Top
同分類其它書籍