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說故事談情意

說故事談情意

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書籍名稱: 說故事談情意
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: 唐淑華
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2004年
I  S  B  N: 9577026540
關  鍵  字: 教材教法班級討論
點  閱  數: 2575
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簡介
   面對目前眾聲喧嘩的教改議題,我們不該忘記:學校教育的一項重要目的,乃在幫助學生「成為一個人」。教育學的老課題——情意教育(affective education)所關懷的,便是這些有關如何做人處事的道理,因此情意教育不該在此改革運動中缺席,本書即是在此理念之下完成。
  本書嘗試以故事討論的方式,將《西遊記》轉化為十三堂情意課。本書共分三部分,第一部分先從理論面回顧情意教育與故事討論的文獻,並說明選擇《西遊記》的原因。第二部分呈現十三堂課的課程內容,及在兩所國小進行實地教學的情形。第三部分則針對意教學的未來作法,提出具體建議。
  本書是為有興趣於以「說故事」與「討論故事」進行情意教學的讀者而寫,藉由閱讀各堂課的教學設計,相信您也可從此書中領略到故事討論的趣味與魅力!
 
目錄

第一部分 情意教學的理論篇
      第一章 導論
          第一節 前言:從眾聲喧嘩的教改運動談起
          第二節 情意教育的重要
          第三節 情意教育的內容
          第四節 情意教學的方法
     第二章 故事討論與情意教學
          第一節 故事的呼喚
           第二節 情意從對話開始
           第三節 故事討論的進行方式
     第三章 《西遊記》 作為情意教學的文本
           第一節 選擇《 西遊記》 的原因
           第二節 選擇《 西遊記》 之版本
           第三節  《西遊記》 情意教學方案之務展過程
           第四節  情意教學方案之試用
第二部分 情意教學的實務篇
     第四章 以 《西遊記》 作為情意教材的十三堂課(課程與教學活動設計)
           第一堂課:平凡好?還是不平凡好?
           第二堂課:如何好好的生氣
           第三堂課:過程比結果更重要
           第四堂課:誘惑並不可怕
           第五堂課:只會哭是沒有用的
           第六堂課:道歉也需要藝術
           第七堂課:管住你的拳頭&控制你的嫉妒心
           第八堂課:說話不算話的後遺症
           第九堂課:交換東西的分寸
           第十堂課:小心有人騙你
           第十一堂課:團結力量大
           第十二堂課:被誤會了怎麼辦
           第十三堂課:課程回顧―我有了哪些改變?
     第五章 課程參與的回饋
           第一節 學生的意見
           第二節 老師的意見
第三部分 情意教學的未來
     第六章 回顧與前瞻
           第一節 筆者的省思
           第二節 教改離我們很遠嗎?(代結語)

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