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教室言談-教與學的語言

教室言談-教與學的語言

 
書籍名稱: 教室言談-教與學的語言  (Classroom discourse: the language of teaching and learning)
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: Courtncy B. Cazden
譯        者: 蔡敏玲彭海燕
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 1998年1月1日
I  S  B  N: 9789577022585
關  鍵  字: 溝通技巧口語表達
點  閱  數: 4046
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簡介
   語言使用的模式如何影響知識和學習的定義﹖這些模式如何影響學生受教機會的平等與否﹖這些模式假定說話者應該具有哪些溝通知能﹖這些模式將培養出哪些溝通知能﹖這是這本書裡,Counrtney Cazden以一位研究者和小學教師的身分,融合理論與實務經驗所討論的問題。書中取自英語世界各國之幼稚園到大學教室的師生互動實例,以及Cazden的深入評論與思考,將使讀者在教室互動的形式和內涵、師生互動和同儕互動對學習的影響、說話方式的文化意義和重要性等主題上獲得洞見,在教室裡實際地發動教育意義重大的轉變。 
目錄

第一章 介紹

第一篇 和老師說話

    第二章 分享時段

    第三章 課的結構

    第四章 課之結構的變化

    第五章 差別對待

    第六章 教室言談與學生的學習
第二篇 和同儕說話

    第七章 同儕互動:認知的過程

    第八章 同儕互動:脈絡的影響
第三篇 說話的方式

    第九章 教師言談的標誌

    第十章 學生言談的標誌

    第十一章 結語

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