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SLC—建構學習共同體學校藍圖

SLC—建構學習共同體學校藍圖

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書籍名稱: SLC—建構學習共同體學校藍圖
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: 陳麗華方志華王博弘邱馨儀倪雨平曾振富楊美伶
出  版  社: 臺北市政府教育局
出版日期: 2013年9月
關  鍵  字: 教學策略教學設計合作學習學習策略教學技巧教學方法教學活動學習者為中心
點  閱  數: 5306
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簡介
   教改的開始除了需要理想、理念的導引,也需要有實務方向的接引提點,因此二者能結合並且及時推出,完全要靠學校現場學校行政人員與教師的熱情持續支援。這本手冊,正是在地教師一步一腳印的產物,大家穿梭於理論與實務、溝通與對話、激盪與沉澱後,結構化地寫下紀錄,希望提供給有興趣運用學習共同體進行教改的教育同仁一些心得。
  本手冊的來源或形式共有四種,都是由臺北市五所前導國小在參訪日本學習共同體學校後,各校逐步開展試辦,從共組讀書會、到各種會議的研討宣導、邀請種子教師、公開觀課的試辦等經驗累積下,再分工撰寫而成。
 
目錄

第一篇 看見學習的風景
    乘著「學習」的翅膀 遨翔在課堂的「共同體」
    以學生為本 建構學習新模式
    試行學習共同體 看見美麗的課堂風景
    聆聽、串連與回應 共譜課堂內的交響曲
    為孩子的學習許諾
    學習的跳躍--JUMP
第二篇 五校建構學習共同體寫真
    臺北市國小前導學校之教育領導經驗分享
    真實的同僚--共感、共學、共切磋
    三民國小推動學習共同體之教育領導經驗
    三興國小推動學習共同體之教育領導經驗
    萬大國小推動學習共同體之教育領導經驗
    國語實小推動學習共同體之教育領導經驗
    實踐國小推動學習共同體之教育領導經驗
    學習共同體的內在風景與教育領導
第三篇 經營學習共同體學校的Q&A
    如何籌備公開教學研修
    如何進行共同研課與備課
    如何促進學生學習
    如何觀課及如何讓學生在課堂中產生互助學習
    如何營造一個安心的學習環境

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