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教出自主思考的孩子

教出自主思考的孩子

 
書籍名稱: 教出自主思考的孩子
書籍分類: 家庭教育
作        者: Elisa Medhus
出  版  社: 天下文化
出版日期: 2010年6月30日
I  S  B  N: 9789576218187
關  鍵  字: 親師溝通教學理念
點  閱  數: 3681
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簡介
   網路、手機、同儕、媒體……,現在的孩子,生活在一個比以前複雜且混亂的環境。太多來自外界的誘惑與壓力,不但孩子很難不受影響,父母更是防不勝防,教養的過程有時彷彿一段遍佈險阻的旅程。
  受外界影響的孩子,往往根據周遭的同儕團體、暴力電影、色情節目與饒舌歌詞,做出錯誤的決定。只有教導孩子自主思考,才免除外在的影響,讓孩子聽從自己內心的聲音,做出正確的決定。而且幸運的是,不論孩子多大,培養這樣的能力,永遠不嫌晚。
  作者指出自主思考的孩子五項關鍵特質,並提出培養孩子這項能力的七大關鍵策略,協助孩子發展這些關鍵特質。
  教養是段漫長艱難的過程,孩子可能有各種狀況發生。作者根據多年經驗,列出父母養育孩子時,從小到大、不同階段可能遇到的89個教養難題,並提供務實的建議,幫助家長用輕聲細語,培養出富有同理心、自信、道德感與獨立思考的孩子。
 
目錄

第一篇 基本原則
     前言
     自我督導,能讓孩子獨立自信快樂
     自我督導孩子的五項特質
     瞭解內在指引與外界指引
第二篇 行動計畫:培養自我督導孩子的七項策略
    策略一:創造合宜的家庭環境
         徹底減少孩子受外界影響的機會
         關於手足的影響
         家庭認同的重要
    策略二:協助孩子發展健康的內在對話
         鼓勵內省的八種技巧
         不健康的內在對話
    策略三:幫助孩子發展內在直覺
         示範如何使用直覺的力量
         鼓勵孩子聽從自己的直覺
         教導孩子如何加強他的直覺能力
         玩直覺遊戲.
         寫「直覺日記」
         教孩子如何清楚地接收直覺訊息
    策略四:教導孩子同理心
         教導孩子什麼是「善良的自私」
         藉由「同理心三層次」幫助孩子了解他人
         幫助孩子藉由服務發展同理心
         幫助孩子藉由內在對話發展同理心
         幫助孩子藉由角色扮演發展同理心
         運用「我的感受」教導孩子同理心
         示範同理心
         藉由不欺負弱者教導孩子同理心
    策略五:促進內在對話
         什麼是促進內在對話的教養方式
         自我督導式管教的十二項基本前提
         鼓勵自我督導的八項技巧
    策略六:幫助孩子從失敗中站起來
         和孩子討論我們自己的錯誤
         永遠不要以限制表現機會做為懲罰
         分享從錯誤中學習的經驗
         教孩子失敗的價值
         教孩子盡力而為,而非達到完美
         運用「錯誤競賽」
         低調處理過去的錯誤
         教導孩子容忍失敗
         鼓勵犯錯
         鼓勵獨立
         不把失敗與自我價值混為一談
         把受苦視為好事
    策略七:幫助孩子面對真實世界的影響
         毒品與酒精
         暴力行為
         現代科技
         匆促的生活
         消費主義 vs. 儉樸至上
         性行為
         身體意象與對美的看法
         非贏即輸的心態與競爭
         結語
第三篇 特定的教養挑戰
     輕聲細語,解決父母89個教養難題
附錄
青少年的權利等級

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