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教學設計-基本原理與方法

教學設計-基本原理與方法

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書籍名稱: 教學設計-基本原理與方法
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: 張祖忻朱純胡頌華;王文科 校閱
出  版  社: 五南圖書
出版日期: 2006年3月1日
I  S  B  N: 9571110701
關  鍵  字: 教材教法教學設計
點  閱  數: 5416
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簡介
   本書內容架構上以教學設計的過程為經,以過程所涉及的理論與方法為緯,經緯交織,以促進各相關學科知識的橫向聯繫,達到綜合貫通之目的。
  本書自學習的需要開始,依序探討教學內容、教學對象、學習目標、教學策略設計、教學媒體選擇與設計、教學評量、教學設計管理等章,可說符合科學、邏輯的編排,體例完備,內容通俗便於自學,值得仔細研讀。
 
目錄

第一章   教學設計-一種解決教學問題的系統方法
    第一節 教學傳播過程
    第二節 教學系統方法
    第三節 教學設計過程概述
    第四節 教學設計學理論的形成
第二章   學習需要的分析
    第一節 分析學習需要的目的與意義
    第二節 分析學習需要的基本方法
    第三節 教學目標、資源與約制條件
第三章   教學內容分析
    第一節 概述
    第二節 學習任務的選擇、組織、分類與評估
    第三節 認知學習任務分析
    第四節 動作技巧與態度學習任務分析
    第五節 任務分析的基本方法
第四章   教學對象分析
    第一節 起點能力分析
    第二節 一般特徵與學習風格的分析
第五章   學習目標的編寫
    第一節 學習目標的心理學理論
    第二節 學習目標的編寫方法
    第三節 學習目標的體系
    第四節 學習目標的作用
第六章   教學策略設計
    第一節 課的劃分
    第二節 教學順序
    第三節 教學活動
    第四節 教學組織形式
第七章   教學媒體選擇
    第一節 概述
    第二節 教學媒體的特性
    第三節 選擇教學媒體考慮的因素
    第四節 媒體選擇的程序
第八章   教學媒體設計
    第一節 教學媒體設計的過程
    第二節 用於教學訊息設計的心理學規則
第九章   教學評量
    第一節 教學評量概述
    第二節 教學設計成果的形成性評量
    第三節 評量工具及其編製
第十章   教學設計項目管理
    第一節 管理活動
    第二節 教學設計者作用
 

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