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喚醒夢想.釋放天賦:臺灣實驗教育的另類課程實踐

喚醒夢想.釋放天賦:臺灣實驗教育的另類課程實踐

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書籍名稱: 喚醒夢想.釋放天賦:臺灣實驗教育的另類課程實踐
書籍分類: 實驗教育
作        者: 馮朝霖主編
出  版  社: 國家教育研究院
出版日期: 2018/7/1
I  S  B  N: 9789860564426
點  閱  數: 798
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簡介
   本計畫(子四)已於2016年完成「臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話」專書之撰寫,目前已接近出版的時刻,該書分別對宜蘭縣立慈心華德福實驗高中(附設中小學)、新竹縣道禾實驗教育機構、新北市信賢種籽親子實驗小學、雲林縣山峰華德福實驗小學、新北市赤皮仔自學團、苗栗縣私立全人實驗高中等六個 實驗教育單位之整體性辦學經驗探究,及其教育系統圖像之深入詮釋,對於臺灣過往另類教育與實驗教育之全貌提供了豐富意義的描寫及探究。為延續第一本專書對於臺灣主要另類(實驗)教育模式辦學經驗之整體探究成果,深入比較個另類教育模式特色課程之異同與發展經驗,子計畫四因此規劃2017年度第二本專書以特色課程主題為焦點,進行兩兩一組的對跨案例對比研究。 
目錄

第一章 戲劇課程的跨案例分析:

山峰華德福實驗小學與種籽實驗小學

壹、前言

貳、山峰華德福實驗小學的戲劇課程

參、種籽實驗小學的戲劇課程

肆、兩校戲劇課程的比較

伍、兩校戲劇課程對十二年國教課綱的啟示

參考文獻

第二章 戶外教育的跨案例分析:

種籽實驗小學與山峰華德福實驗小學

壹、前言

貳、什麼是戶外教育

參、種籽實驗小學的戶外教育

肆、山峰華德福實驗小學的戶外教育

伍、兩校對優質戶外教育特徵的修正

陸、兩校戶外教育對十二年國教課綱的啟示

參考文獻

第三章 登山課程:道禾實驗教育機構與全人實驗中學

壹、前言

貳、山林探索課程的教育意義

參、道禾山水學課程

肆、全人實驗中學登山課程

伍、兩所學校對登山課程跨案例討論

陸、兩所學校登山課程實踐對十二年國教課綱之啟示

參考文獻

第四章 跨階段的「學生法庭」作為民主教育之探究:

種籽實驗小學和全人實驗中學

壹、前言

貳、兩校辦校中的民主教育理念分析

參、兩校實施民主教育的機制

肆、兩校學生法庭中實踐民主教育的異同比較

伍、結論與建議

參考文獻

第五章 專題探究:慈心華德福中學與全人實驗中學

壹、前言

貳、十二年國教課綱的專題探究相關內涵

參、專題探究在慈心華德福的實踐經驗

肆、專題探究在全人中學的實踐經驗

伍、兩校專題探究的省思與展望

參考文獻

第六章 自主學習:種籽實驗小學與道禾實驗教育機構

壹、前言

貳、自主學習意涵與詮釋視域

參、自主學習的理解與觀點

肆、組織與文化

伍、親師生圖像

陸、結論與建議

參考文獻

第七章 神話課程:道禾實驗教育機構與慈心華德福中學

壹、前言

貳、神話教育的意義

參、道禾實驗教育機構神話課程之精神與特色

肆、慈心華德福中學神話課程之精神與特色

伍、兩校神話課程的對比

陸、兩校神話課程實踐對十二年國教課綱之啟示

參考文獻

第八章 節慶文化之教育意涵與實踐探究:

慈心華德福與道禾實驗教育機構

壹、前言

貳、以節慶(典)文化體現創校理念

參、節慶(典)文化之學習經驗與意涵

肆、節慶文化教育對十二年國教課綱實踐之啟示

參考文獻

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