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我是你-華德福教育學的兒童研討會

我是你-華德福教育學的兒童研討會

 
書籍名稱: 我是你-華德福教育學的兒童研討會  (Ich bin Du: Kindererkenntnis in paedagogischer Verantwortung)
書籍分類: 幼兒教育實驗教育
作        者: Anna Seyed
譯        者: 張淑惠
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2015年3月24日
I  S  B  N: 9789861916354
關  鍵  字: 學習者為中心教學理念
點  閱  數: 3362
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簡介
   這是一本以靈性科學(人智學─Anthroposophy)為基礎的教育學及心理學實務入門書。本書能拓寬兒少工作者對於兒少本質的理解、協助兒少解決問題進而發展潛能,甚至,點亮兒少工作者內在的超感官能力。本書作者安娜‧賽德爾(Anna Seydel)有35年的華德福教師經驗,她透過長年的理論、實務及靜思的歷程與洞察,提供靈性科學中的兒少研究方法及療癒的範例。作者邀請讀者以興趣和關注把兒童當作謎來感受。過程中,作者以最具關鍵的靈性意識──觀象、靈感及直覺,展現華德福教育中充滿靈性的兒少研究法。當然,超感官意識與解謎的能力需要實務參與、時間累積、靜思訓練,以及個人經歷意識發展與形變的建構。 
目錄
推薦序一 認識兒童;瞭解自己;成就全人
推薦序二 一起走上尋找聖杯的旅程
推薦序三 尋尋覓覓 關係中的關係
審閱者序 認識一個崇尚宇宙法則的「兒童研討」藝術
前言
引言
導入主題
 三個問題 
 現今的小學新生 
 關注兒童的必要性 
 關注的作用 
 阻力 
 進行兒童研討會的途徑以何為導向? 
  步驟一:感知 
  步驟二:與兒童合而為一 
  步驟三:本質的相遇 
  步驟四:可溝通的概念 
兒童研討會過程中的教學法途徑
 感知感官可感覺的
  感興趣和關注:把兒童當成謎來感受
  感知兒童的外在
  感知生活態度
  感情與社交的表達
  意願、意圖的表達
  命運的肢體動作
  感知的溝通
  感知方法
  遵守時間長度
 與兒童合而為一
  精闢的點
  程序範例(第一部分)
 遇見本質─睡眠的直覺式意願
  帕西法爾問題
  互補經驗
  程序範例(第二部分)
 兒童畫面
 進入責任階段的步驟
 簡單化
 主持
 工作的方式
 感官形成
個別兒童研究
 譚雅─面對早期兒童時期命運的結果
 瑪西米里安─為肢體語言之謎覺醒
 賈霸─將陌生之事當作自己的感覺
 卡特林─飛越自己的陰影
 阿恩特─適時地共創效應
後記與感謝
註釋
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