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標準本位師資培育理念與實踐

標準本位師資培育理念與實踐

 
書籍名稱: 標準本位師資培育理念與實踐
書籍分類: 教師專業成長
作        者: 黃嘉莉
出  版  社: 國立臺灣師範大學
出版日期: 2013年2月1日
I  S  B  N: 9789577528964
關  鍵  字: 教師專業成長教師專業評鑑教學評鑑
點  閱  數: 4428
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簡介
   本書在國際趨勢以及我國未來師資培育政策方向的基礎上,特別以標準本位師資培育理念與政策作為探究的核心,從理念層面與實踐層面分別探究。在理念層面上,標準本位師資培育理念的發展、標準本位師資培育理念之理論基礎、分析國際師資培育理念趨勢,用以了解標準本位師資培育的發展、理論、國際趨勢;在實踐層面分別探究教師專業標準內涵與設置方法、分析標準本位表現評量的設計、師資職前階段、導入階段師、在職教師階段落實標準本位師資培育政策之設計等等,最後則提供系統規劃標準本位師資培育政策之議題。 
目錄

第一章 標準本位師資培育理念的發展
    
壹、緒論
    貳、能力本位師資培育理念
    參、表現本位師資培育理念
    肆、標準本位師資培育理念
    伍、能力、表現與標準本位師資培育的比較
    陸、小結
第二章 標準本位師資培育之理論基礎
    
壹、標準本位師資培育理念中的三股潮流論派
    貳、三股潮流論派共同關注的焦點
    參、標準本位師資培育理念的專業主張
    肆、小結
第三章 標準本位師資培育國際比較分析
    
壹、緒論
    貳、英國標準本位師資培育政策內涵
    參、美國標準本位師資培育政策內涵
    肆、英、美標準本位師資培育系統並列比較
    伍、小結
第四章 教師專業標準內涵及其設置
    
壹、緒論
    貳、建立教師專業標準的信念(Why)
    參、教師專業標準的內涵(What)
    肆、建置標準之方法論(How)
    伍、小結
第五章 標準本位表現評量之設計
    
壹、緒論
    貳、新舊教師評量取向的思考
    參、臨床表現本位評量設計的概念
    肆、標準本位表現評量設計的內涵
    伍、表現本位評量之設計
    陸、小結
第六章 師資職前階段標準本位設計與落實
    
壹、緒論
    貳、師資職前培育課程的發展趨勢
    參、師資職前培育知識使用與教學推理觀點之設計
    肆、落實標準本位師資職前培育的課程教學與評量規劃
    伍、我國師資職前培育之檢視
    陸、小結
第七章 導入階段標準本位設計與落實
    
壹、緒論
    貳、教育實習的理論基礎
    參、我國教育實習現行制度與問題
    肆、研究設計與實施
    伍、研究分析與討論
    陸、小結
第八章 在職教師階段標準本位設計與落實
    
壹、緒論
    貳、教師專業學習模式的轉變
    參、教師進階證書制度
    肆、我國現行教師證照相關制度
    伍、小結
第九章 標準本位師資培育系統規劃與展望
    
壹、標準本位師資培育政策系統規劃
    貳、標準本位師資培育理念與政策的再思考
    參、未來落實標準本位師資培育方向與展望
    肆、結語

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