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遊戲VS.課程-幼兒遊戲定位與實施

遊戲VS.課程-幼兒遊戲定位與實施

 
書籍名稱: 遊戲VS.課程-幼兒遊戲定位與實施
書籍分類: 補充教材 (技職)、幼兒教育
作        者: 周淑惠
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2013年3月5日
I  S  B  N: 9789861915333
關  鍵  字: 教學技巧教學方法教學活動
點  閱  數: 3264
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簡介
   《遊戲VS.課程──幼兒遊戲定位與實施》重新定位幼兒教育中的遊戲為:師生共構下的「成熟」與「統整」的高品質遊戲,反對放任幼兒的自由遊戲,希冀扭轉遊戲在幼教中的邊緣地位並加以落實。
  全書著重理論與實務的連結,總共分為四篇,第壹篇為「基礎概念篇」,探討遊戲基本意涵、種類、發展與價值等基本概念;第貳篇為「幼兒課程篇」,深入論述遊戲與課程間關係,並揭示「均權的遊戲萌生課程」與「均權的課程萌生遊戲」遊戲與課程真正融合之兩種取向;第參篇為「教師教學篇」,舉實例論述教師如何扮演角色與搭鷹架,以及與幼兒共構高品質的遊戲課程;最後一篇為「具體落實篇」,闡述以上兩種遊戲課程的細部設計與實施,並含括成人迷思與抗辯、親師生共構實質策略、軟硬體環境規劃等。因此本書對職前、在職教師實務教學以及學術研究均有裨益,是幼兒遊戲理論與實務、幼教課程與教學專題研究、幼兒教育實習、幼兒教育課程設計等科目之參考良書。
 
目錄

第壹篇 基礎概念篇
    第一章 遊戲知多少?
        第一節 初探遊戲
        第二節 遊戲的種類與發展
    第二章 遊戲理論與遊戲功用
        第一節 孩子為何遊戲:遊戲理論
        第二節 遊戲對幼兒之作用
第貳篇 幼兒課程篇
    第三章 遊戲與課程之關係與品質
        第一節 遊戲與課程之關係
        第二節 遊戲與課程之品質:成熟與統整
    第四章 坊間遊戲取向之幼兒課程
        第一節 課程萌生遊戲取向
        第二節 遊戲萌生課程取向
第參篇 教師教學篇
    第五章 教師於遊戲課程中之角色(I):理論與基礎
        第一節 派典之轉移:社會建構論與鷹架互動
        第二節 教學互動之基石:觀察與記錄
    第六章 教師於遊戲課程中之角色(II):鷹架與實務
        第一節 教師在遊戲中之角色與鷹架
        第二節 教師在特定遊戲情境中之角色與鷹架
第肆篇 具體落實篇
    第七章 遊戲課程之具體實施
        第一節 遊戲課程之統整實施:設計與施行
        第二節 成人期望暨迷思VS. 遊戲課程
        第三節 遊戲課程之共構:親師生夥伴關係
    第八章 遊戲課程之環境規劃與運用
        第一節 遊戲環境之意涵與區域類別
        第二節 遊戲環境之規劃與運用

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