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教學智慧:從平凡到不凡

教學智慧:從平凡到不凡

 
書籍名稱: 教學智慧:從平凡到不凡
書籍分類: 教學策略與技巧班級經營
作        者: 郭玉霞
出  版  社: 冠學出版社
出版日期: 2009年12月29日
I  S  B  N: 9789868463356
關  鍵  字: 教學技巧學生輔導反思教學教學方法教學策略生活輔導學習輔導教學省思
點  閱  數: 8458
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簡介
   「耶!要上數學課了!」學生要上數學課時,居然歡呼起來!身為老師的你,有這樣的經驗嗎?
  學生在班上當面挑釁老師,老師該如何反應?要像空姐一樣控制情緒,微笑以對?還是大發雷霆?老師是「情緒勞務工作者」嗎?
  有位老師談到:自己就像被罰在月亮上砍樹的吳剛,每天過著單調、無聊的日子,你有類似的感覺嗎?
  這些都是老師們共同關心的議題,本書提供許多真實故事,進一步剖析這些議題背後的複雜因果關係,而且設計了自我省思站、腦力激盪站、角度交換站、心靈加油站的點子,期望讀者在閱讀之後,能進一步細膩地反芻,活絡自己的思考模式,找出可行的對策。
  同時也探討一些新近流行的議題,例如:芬蘭教育、靛藍小孩、街頭智慧、老師的見面禮……等等,期望能提供讀者不同的教育觀點,進一步在實務工作上有所突破。
  本書不僅適合從事教育工作者來閱讀,家長或關心教育者都可以從中得到更多的啟發,用智慧與熱情激起的漣漪,一定能擴展開來,讓我們的下一代更健康、更快樂地成長。
 
目錄

第一部分   教師的特質
     處理情緒的智慧是可以學習的
     面對自己的陰影
     「沒關係,老師等你。」
     「我說的,都是對的。」
     不要害怕改變
     同理心:把學生當成自己的孩子
     刻板印象
     返鄉的陌生人
     換個角度來看
     教師的信念
     教師的地位與面子
     教師的生涯發展:老師,你在哪一個階段?
     在意與不在意之間
第二部分   教師的能力
     信奉理論 VS. 使用理論
     街頭智慧VS.學院智慧
     行動派VS.行動研究派
     老師的見面禮
     老師,你的心智是活躍還是停滯?
     好老師的條件
     數學專家是好的數學老師嗎?
     重新當學生的經驗
     讓教學與生活、興趣結合
     你是個有創意的老師嗎?
     你是個有幽默感的老師嗎?
第三部分   學生的特質
     靛藍小孩
     優秀的「演技」?
     認識孩子的異常行為
     學習的興趣與樂趣
第四部分   教學的脈絡
     在大人的「背後」
     「以和為貴」或鄉愿心態?
     排名與競爭
     平庸的文化
     同理的溝通
     沒有學生,就沒有老師
     詐騙的年輕人
     有品味 VS. 沒品味
第五部分   獨立 VS. 扶助
     第四名的孩子:兼談媒體識讀能力
     灌輸 VS. 教育
     教學生釣魚的方法
     禮貌的意義
     什麼是最好的幫助?
第六部分   教學後的反省
     經常反省的老師,就是好老師嗎?
     反省的層次
     知道 VS. 做到

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