:::
::
 現在位置:首頁 » » 書籍資訊
自律學習

自律學習

 
書籍名稱: 自律學習  (Developing self-regulated learners: beyond achievement to self-efficacy)
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: Barry J. Aimmerman, Sebastian Bonner, Robert Kova
譯        者: 林心茹
出  版  社: 遠流出版
出版日期: 2000年11月1日
I  S  B  N: 9789573241980
關  鍵  字: 教學策略學習活動
點  閱  數: 5441
其他網站搜尋此書: FindBook
(已有3人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   傳統的教師在教學的過程中擁有絕對的主控權,且必須承擔學生學習的全部責任。所謂自律學習,強調的是由學生自己設定學習目標、監控自己的學習歷程、且能更有系統的就學習成果修正自己所投注的心力。
  本書探討的主題包括:該如何組織教室及規定家庭作業,以達到自律學習的目的;如何轉換教師的角色──從一個承擔全部學習責任的授業者,變成自律學習的教練或顧問;除了在每一個學習領域提供自我監控的表格和檢核表之外,同時提出具體的個案來做為例證;用自律學習方法來強化學生學習時,需要具備哪些教學能力;最後更具體說明如何實施自律學習的循環模式,以幫助中學生以及高中生發展出五種基本的學業技巧:(1)更有效地規劃及利用學習時間,(2)深度理解,並有效地歸納學習材料,(3)改善作筆記的方法,(4)有效地預測測驗內容,並能更周全的準備應考,以及(5)有效的寫作技巧。
  雖然本書是為教師所寫的,但是它的最終目標是要讓學生能更精確地自我觀察平時的學習情況,發現自己的何種學習方法是無效的,然後找出替代之法,並覺察到個人學習效能的改進;換句話說,我們有把握讓學生們知道:怎樣成為「聰明的學習者」!
 
目錄

目標一 了解自律學習的原理
    缺乏自律學習能力的學生
    自律學習:從學園式的典範來看
    在班級中應用自律學習歷程
    通往回饋的道路
目標二 培養規劃時間與管理時間的技巧
    自我的評鑑與監控
    目標設定與策略計畫
    策略的實行與監控
    策略的結果監控
    自我效能的知覺
    時問的規劃與管理對個人與群體的益處
目標三 培養文章理解與摘要技巧
     自我的評鑑與監控
    目標設定與策略計畫
    策略的實行與監控
    策略的結果監控
    自我效能的知覺
目標四 培養做筆記的技巧
     自我的評鑑與監控
    目標設定與策略計畫
    策略的實行與監控
    策略的結果監控
    自我效能的知覺
目標五 培養預測與準備測驗的技巧
     自我的評鑑與監控
    目標設定與策略計畫
    策略的實行與監控
    策略的結果監控
    自我效能的知覺
目標六 培養寫作技巧
     自我評鑑與監控
    目標設定與策略計畫
    策略的實行與監控
    策略的結果監控
    自我效能的知覺
總 評 將自律學習帶入班級中
     關鍵的教學能力
    家長扮演的角色
    投資自律學習
    結論

↑Top
同分類其它書籍