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成人教育課程發展理論

成人教育課程發展理論

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書籍名稱: 成人教育課程發展理論
書籍分類: 課程發展與設計
作        者: 鄧運林
出  版  社: 高雄復文
出版日期: 2003年12月2日
I  S  B  N: 957555292X
關  鍵  字: 課程設計教材教法教學設計
點  閱  數: 3982
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簡介
   成人不同於兒童,成人有不同的學習動機與需求,因之設計一套符合成人需求的課程乃刻不容緩,本書就英美兩國教育學者有關成人基礎課程、成人生命週期課程、成人一般課程模式及課程統整理論等加以分析敘述,以為建立我國成人教育課程發展模式之參考;同時就美國社區學院、英國開放大學、日本發送大學課程發展概況加以介紹。
  本書從哲學、心理學、社會學觀點剖析,成人教育課程發展之理論基礎,透過哲學觀點分析成人教育目標的哲學導向;從智慧培養、自我實現、個人及社會改善、促進社會變遷及重視組織效率等目標加以分析,以建構合宜的成人教育目標;再就心理學觀點分析成人的學習特徵,透過行為主義學派及認知心理學派觀點分析成人的學習特徵,透過行為主義學派,完形心理學派及認知心理學派觀點探討成人學習歷程,以為發展成人教育課程之依據;透過社會文化觀點分析社會期望及知識與課程關係,以建構成人教育課程內涵。
 
目錄

第一章 緒論
     第一節 成人教育的發展
     第二節 成人教育的重要性
     第三節 研究範圍、名詞詮釋
     第四節 研究的限制
第二章 成人教育課程發展的理論基礎
     第一節 哲學基礎
     第二節 心理學基礎
     第三節 社會學基礎
第三章 成人教育課程發展的理論
     第一節 成人基礎教育課程發展理論
     第二節 成人教育生命週期課程發展理論
     第三節 成人教育職業動機課程發展理論
     第四節 成人教育需求理論課程模式
     第五節 成人教育一般課程發展理論
     第六節 成人教育課程統整理論
第四章 美、英、日三國成人教育課程發展
     第一節 美國社區學院課程發展
     第二節 英國開放大學課程發展
     第三節 日本放送大學課程發展
第五章 建立我國成人教育課程發展模式
     第一節 成人教育課程發展的計畫階段
     第二節 成人教育課程發展執行及評鑑階段

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