:::
::
 現在位置:首頁 » » 書籍資訊
弱勢學童讀寫希望工程-課輔現場的瞭解與改造

弱勢學童讀寫希望工程-課輔現場的瞭解與改造

初次使用請點選後,依步驟安裝軟體  
書籍名稱: 弱勢學童讀寫希望工程-課輔現場的瞭解與改造
書籍分類: 教學策略與技巧特殊教育 (身心障礙)、閱讀教學學習扶助
作        者: 陳淑麗
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2009年9月29日
I  S  B  N: 9789861913117
關  鍵  字: 教學研究教學技巧學習評量教育問題研究行動研究IEP (個別化教育方案)學習扶助
點  閱  數: 12659
其他網站搜尋此書: FindBook
(已有8人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   「教育」是促成社會階級流動最重要的因素,但不幸的是,弱勢兒童不但家境弱勢,連在學校的表現也差人一等,孩子們很可能因為教育不足,再一次複製上一代的貧窮。本書旨在討論我們現行的教育系統,如何提供額外的課業輔導。陪孩子寫功課、安親班式的照顧服務,能許他們一個美好的未來嗎?怎麼做才能讓弱勢兒童在學業上反敗為勝?這是本書想要回答的問題。 
目錄

第一篇   看見弱勢學童的需要
第01章   緒論
    第一節 教育—扭轉生命的契機
    第二節 課輔概念釋意
第02章   國內外弱勢學童課輔政策與措施—政府的角色
    第一節 誰是弱勢學生
    第二節 他山之石—國外弱勢教育政策與措施
    第三節 在地反省—國內弱勢教育的方案與作為
    第四節 結論
第二篇   理想 VS. 現實—課輔現況速寫
第03章   台東地區弱勢國中學生課輔現況
    第一節 前言
    第二節 研究方法
    第三節 研究結果與討論
    第四節 結論與建議
第04章   台東地區弱勢國小學生課輔現況
    第一節 前言
    第二節 研究方法
    第三節 研究結果與討論    
    第四節 結論與建議
第05章   台東之外—全國弱勢學生課輔調查
    第一節 前言
    第二節 研究方法
    第三節 研究結果
    第四節 結論與建議
第三篇   突破困境—語文領域的嘗試
第06章   以自然發音法幫助英語低成就國中生之補救教學
    第一節 前言
    第二節 研究方法
    第三節 研究結果
    第四節 討論與結論
第07章   以注音補救教學提升一年級低成就學生國語文能力
    第一節 前言
    第二節 研究方法
    第三節 研究結果
    第四節 討論與結論
第08章   以長時而密集的介入強化國語文補救教學成效
    第一節 前言
    第二節 研究方法
    第三節 研究結果
    第四節 討論與結論
    第四篇 多陪一段—特殊學童的補救
第09章   輕度智能障礙 VS.一般低成就學童
    第一節 前言
    第二節 研究方法
    第三節 研究結果與討論
    第四節 結論與建議
第10章   唸名速度及聲韻覺識閱讀障礙亞型個案
    第一節 前言
    第二節 研究方法  
    第三節 研究結果與討論
    第四節 結論與建議
第五篇   晨光晞微—建構有效的補救教學模式
第11章   多層次補救教學模式之建構—兼結語

    第一節 回首來時路—本書主要研究發現總結
    第二節 建構一個多層次補救教學模式
    第三節 對各層級推動課輔的建議

↑Top
同分類其它書籍