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孩子的學習出了什麼事?一個數理教師的真心話

孩子的學習出了什麼事?一個數理教師的真心話

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書籍名稱: 孩子的學習出了什麼事?一個數理教師的真心話
書籍分類: 教學策略與技巧學習評量學習策略
作        者: 詠鵬
出  版  社: 大宴出版社
出版日期: 2011年11月29日
I  S  B  N: 4717702069780
關  鍵  字: 班級氣氛概念教學學習策略
點  閱  數: 3268
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簡介
   ◎孩子為什麼不快樂?空洞表情哪裡來?
  ◎折磨孩子的不是題,是人。
  ◎學習需要消化、放鬆、交流。
  ◎貼近生活,數理不必背公式。
  ■不願面對的真相
  跟過去相比,現在上學更早,放學更晚,午休更短,每天九節課。課表一周滿滿七天、寒暑假也已經預定。
  媽媽們三種常見傾向:不承認生物多樣性、過分溺愛、全天候關注孩子的學習。
  本來取消升學考試好像是朝著考試教育猛砍一刀,結果這一刀下去,一個大惡魔被劈成了無數個年輕有為的小惡魔茁壯成長。
  現在的教育體制無非就是西方體制在中國的山寨版。
  現實並不是什麼殘酷的東西,遠離生活的憑空學習才殘酷。
  想不出來就背公式,越背公式越想不出來。
  ■問題到底在哪裡?
  折磨孩子的是人,不是題。遇到不會的題目別輕易跟它拼命,保持住好心情先看別的。
  一堂課讓學生嚇得一動不動比讓他們聽得聚精會神要容易得多。
  他今天聽你的話,明天可能就會受到其他人的教唆。
  孩子們平時的茫然並不是遲鈍,而是有困惑卻沒有真相。
  最需要防範的,就是孩子失去辨別是非的能力。
  不過我們現在太忙、太著急了,見不得孩子玩,不給消化吸收的機會。
  當鋪天蓋地的題目、字母、算式塞滿大腦,還有什麼空間、心情去施展想像力呢?
  ■學習本來的樣子!
  圖形就很簡單,一切都非常直觀。只要知道長方形的面積怎麼算,其他的直線圖形就都沒問題了。只要會切、拉、扯、揪、拼、剪、拽、捶……反正發揮想像力,翻來覆去地折騰它就是了。
  就學習本身來說,上課就像吃飯,需要消化、需要消耗,豈能一刻不停?
  孩子們其實天生就喜歡講道理,對於是非判斷比大人來得更單純直接。但這個世界正在不斷壓制他們的這種天性。
  題目已經成了今天孩子們認識世界、理解生活的重要管道。做題時尚能合理地聯繫生活是個極為寶貴的品質。
  學習有一重要原則,就是要不斷重複正確的東西,而選擇題正與這個原則背道而馳。
  一道題目拿出來,憑自己的聰明才智找到最簡單的解決辦法並得到正確的答案,才是最酷最帥的展示。
  找回那些自然、簡單的做法,孩子就不再是麻煩製造者。
  孩子們什麼時候情緒最好?當然是玩得高興的時候,此時他們也最認真、最專心。
  一百多年前的物理定律就已經可以充分解釋今天的各種困局和危機,而且並不高深,中學生就能完全理解。
  物理因為最貼近生活,所以它是整個中學最好學的一門課。
  ■你可以開始做對!
  學好數學需要快樂和放鬆,需要沒有壓力的思考空間,也需要多方面的生活體驗。
  請把孩子們當作心智健全的大人,同時,發自內心的認為他們很辛苦。
  很難想像一個小學生會根據成績挑選朋友,然後在單純的學習中互相激勵共同進步。
  不管教育的內容是什麼,是數學、物理、歷史還是哲學,其目的並不是提供知識,而是借助知識,提供讓人可以參與交流的最佳途徑。
  什麼時候我們能夠好好站在孩子的角度去想像一下他們眼中的世界,或許就是他們走向快樂生活的開始。
  很多孩子在學習上所遇到的困難,主要就是父母的思考方式造成的。
  放鬆,幾乎是學習任何知識和技能的理想狀態。
  喜歡問「為什麼」是個大優點,喜歡塗塗畫畫是個好習慣。當孩子真的問出了「為什麼」的時候,要格外珍惜,避免惡性循環的延續。
  無論數學還是物理,計算都只是手段,掌握觀念才是目的。有時候計算容易出錯,並不是練習得不夠,反而是太多。
  學得好的科目常常是花時間最少的,我們該告訴學生其中的原因。
  Q:如果今天是星期一,那麼「2010的2010次方」天之後是星期幾?
  A:做為一道考察餘數的題目,它相當簡單。
  2010除以7餘1,所以甭管多少次方,最後都餘1,也就是「2010的2010次方」天之後是星期二。
  不過,在考察知識點的同時,數學課不應該讓人變得遲鈍。據我觀察,孩子們看到這樣的數時早已見怪不怪,大家都在埋頭計算,沒有人質疑題目的合理性。這樣的數出現了並不可怕,問題在於沒有人告訴他們它到底有多大。
 
目錄

第一篇 孩子們這樣活著 /我在課堂上知道的事
    
面具
    一次三小時
    小安的留言
    我學故我在
    服權不服理
    二十年的軌跡
第二篇 越發展越疲憊 /讓我們摸清頭緒吧!
    
欲罷考而不能
    智商的拉扯
    祝你健康快樂
    錢是科學家
    壓力在攀升
    不可抗拒的自然法則
    國情與體制
    幸福與進取心
    教育的使命
第三篇 享受學習 /數學物理教了我們什麼?
    
科技,讓成長更艱難
    種豆得瓜
    好老師
    開場白
    鳳梨的故事
    情緒決定效率
    好奇心與想像力
    題爛見真知
    選擇題之禍
    思考與計算
    我的√形反轉
    數字迷局
    物理悟理

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