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協同教學-理論與實務

協同教學-理論與實務

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書籍名稱: 協同教學-理論與實務
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: 張德銳邱惜玄高紅瑛陳淑茗管淑華蕭福生
出  版  社: 五南圖書
出版日期: 2006年7月1日
I  S  B  N: 9571129828
關  鍵  字: 教學技巧教學方法
點  閱  數: 8099
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簡介
   這是一本介紹協同教學理論與實務的書,有鑑於教育部自九十學年度起,分階段逐年實施「國民教育階段九年一貫課程綱要」。由於「活潑、合科統整」與「協同教學」是九年一貫課程的特色,因此「協同教學」勢必將成為國民中小學重要教學型態之一。然而協同教學對我國許多中小學教師而言,仍然是相當陌生的教學方法,所以如何協助中小學教師跨出班級和分科的藩籬,順利的進行協同教學,實是本書撰寫的主要目的。  
  本書的內容可分為理論與實務二個部分:前四章比較偏向理論,但是含蓋了許多實務經驗做為佐證;後四章則是協同教學在四所不同類型學校,實施協同教學成功實例,這四所學校分別代表四種不同的類型;有都會型的大型學校-臺北市立師範學院附設實驗小學、中型學校-臺北市辛亥國小,也有迷你型的鄉間學校-臺北縣汐止市東山國小,還有耗費大筆經費建造成開放空間的新學校-臺北市健康國小。從四個不同實例中,又可驗證理論的有效性。因此,本書雖然是以實務經驗為主,但也是一本能兼顧理論的好書,對於想要著手進行協同教學的教師們,具有高度的實用價值。
 
目錄

第一章 導論
     第一節 協同教學的基本理念
     第二節 協同教學與傳統教學的比較
第二章 影響協同教學實施之相關因素
     第一節 學校方面的因素
     第二節 教師方面的因素
     第三節 家長方面的因素
     第四節 學生方面的因素
第三章 協同教學團隊運作與評鑑
     第一節 協同教學團隊的類型
     第二節 協同教學課程計畫的秘訣
     第三節 協同教學團隊領導的藝術
     第四節 協同教學團隊決策與運作的竅門
     第五節 協同教學團隊評鑑與改善的法寶
第四章 實施協同教學困境與突破
     第一節 協同教學的實施困境
     第二節 我國實施協同教學困境之突破
     第三節 實施前的問題與解決策略
     第四節 計畫階段的問題與解決策略
     第五節 教學階段的問題與解決策略
     第六節 評鑑階段的問題與解決策略
第五章 彩色的樂章
     第一節 故事的場景
     第二節 認識我們
     第三節 行動策略:協同進修、協同教學、協同研究
     第四節 協同教學的起點:建立學習型團隊
     第五節 協同設計前的準備:溝通教育信念
     第六節 協同教學的需求:依課程設計方式而強弱不同
     第七節 教學觀察:協同教學的另一雙眼
     第八節 綜合檢討
     第九節 自省與反思
     第十節 給廣大教育夥伴的建議
第六章 十位創意高手共譜協同樂章
     第一節 故事的場景
     第二節 健行國小協同教學的實施
     第三節 單一領域協同的兩個故事
     第四節 主題式協同的三個故事
     第五節 循環式協同的五個故事
第七章 共築教育夢田在東山
     第一節 我們的故事―認識東山學園 
     第二節 築夢踏實―協同教學之發展歷程
     第三節 凡努力必留下痕跡―省思與建議
     附件7-l  臺北縣汐止市東山國小經營理念
     附件7-2 臺北縣汐止市東山國小學校願景
     附件7-3 臺北縣東山國小專業團隊成長信念
     附件7-4 臺北縣東山國小89 學年度五年級語文
          學習領域《 國語》 協同教學實施計畫
     附件7-5 臺北縣東山國小89 學年度語文學習領域
          五年級下學期教學計畫表
     附件7-6 臺北縣東山國小協同教學發展歷程教學群檢核表
第八章 不一樣的空間、不一樣的教學
     第一節 風雲際會的教育改革
     第二節 班群組成的經過
     第三節 班群成員背景的介紹
     第四節 課程實施與協同教學的內容
     第五節 共譜一首美麗的樂章―協同教學的實務分享
     第六節 進入修煉的最高境界
     附件8-l 真情相對 歡喜來鬥陣
     附件8-2 健康 快樂 一家人
     附件8-3 快樂相聚 歡喜向前行
     附件8-4 協力 同心 您我他
     附件8-5 讓我們迎接 快樂的未來

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