- 簡介
 |  |  | | | 結合教育領域的專家學者與實務者，深入探討台灣教育本土化的現況、問題與未來展望，內容包括：九年一貫課程與教學、學校本位課程、台灣主體性課程與教材的設計、多元智慧理念與實踐、鄉土語言教學、新台灣之子的課程改革等。
在教育內涵上把台灣、中國、世界三個教育區塊加以融合，與國際互動及接軌。帶領台灣教育拓展更寬廣的探究視野。 | |  |  |  |
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- 目錄
課程與教學的理論與實務
從本土化趨勢談學校本位課程領導之作為／林水木
析論新台灣之子的課程改革／吳錦惠
以女性關懷視野重建後現代思維下九年一貫課程／劉宛妮
多元智慧理念與實踐：一位山區特殊偏遠學校教師的行動研究／蔡文山
九年一貫課程教學
九年一貫課程當務之急：實踐課程理想的策略／黃隆民
九年一貫課程中實施融合教育的教學方式：談社會技能教學策略的應用／王欣宜
從課程典範的轉移探究九年一貫課程之實際／郭木山
學校層級課程自我評鑑手冊的後設評鑑／蘇桂美、黃隆民
英語學習風格：國小五年級學童個案研究／呂錘卿、黃杏媚
九年一貫課程改革的省思：從國小英語教學看台灣的主體性課程／蕭佳華
台灣主體性課程與教材的設計
課程改革的論述與實際：以國小鄉土語言課程為例／楊智穎
建置台灣主體性國小低年級生活課程／黃怡甄、黃萬居
鄉土語言教學：閩南語教學素材及課程設計／楊明宗、王素珠、汪珣、游榮祥
生命教育的實踐：國小九年一貫課程之合作行動研究／顏弘志、蔡佩芳、蔡沛婕
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