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依關鍵字查詢 - 教學策略

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只有讀「書」能抵達的境界:雖然知識、資訊唾手可得,但只有「閱讀一本書」的過程,才能鍛鍊思考力、人格與素養
書名: 只有讀「書」能抵達的境界:雖然知識、資訊唾手可得,但只有「閱讀一本書」的過程,才能鍛鍊思考力、人格與素養 
作者: 齋藤孝
譯者: 鍾嘉惠
簡介:   只要談到讀「書」,忙碌的現代人通常會有幾種常見的狀況──  「網路上什麼都有,為什麼要看書?」  「有想學的,想知道的東西,只要Google就好。」  「看......more
讀書帶領有新招:用繪本、書籍、影像打造美好共讀習慣
書名: 讀書帶領有新招:用繪本、書籍、影像打造美好共讀習慣 
作者: 曹春燕
簡介: 閱讀帶領vs.共讀X社群學習,心法全解密!  |Point1|達人零藏私揭秘,讀書帶領的功能、類型等,  |Point2|說明帶領者及參與者的角色定位、任務、心......more
臺灣國際教育政策與實踐
書名: 臺灣國際教育政策與實踐
作者: 蔡金田、劉素珠
簡介:   鑑於全球化之衝擊與地球村之生命共同體理念,國際教育乃成為新世紀教育改革與發展的重要趨勢之一。世界各國對於國際教育推動不遺餘力,綜觀台灣亦戮力於國際教育政策之......more
學與教的園圃 中國語文教學論
書名: 學與教的園圃 中國語文教學論 
作者: 廖佩莉
簡介:   中文科課堂教學總是離不開課文理解,教師可如何引起學生學習中文的興趣,深化所學?  學生參與教師設計的課堂活動,如分組討論、角色扮演等,然後閱讀、作文、默書,......more
美國讀寫教育:六個學習現場,六場震撼
書名: 美國讀寫教育:六個學習現場,六場震撼
作者: 曾多聞
簡介:   來自美國讀寫教育的六個現場的六場震撼,  家長、教師都需要認識的關於讀寫教育的嶄新觀念與做法。  破解「讀寫力低落」問題的解方就在其中。  真正的讀寫教育,......more
課室討論的關鍵:有意義的發言、專注聆聽與深度思考
書名: 課室討論的關鍵:有意義的發言、專注聆聽與深度思考
作者: Jackie Acree Walsh、Beth Dankert Sattes
譯者: 張碧珠、陳曉蕙、呂潔樺、林芯汝、劉慧平、梁家慶
簡介:   什麼樣的提問會激發活力並保持富有成效的討論?  提問和討論是課堂中重要的指導,以推動學習的前進,並使學生脫離被動參與者。學生通過提問可以發展技能和討論對於學......more
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│ 目前在 1 - 50 筆,共有 360 筆 │
書名作者年代點閱率
只有讀「書」能抵達的境界:雖然知識、資訊唾手可得,但只有「閱讀一本書」的過程,才能鍛鍊思考力、人格與素養  齋藤孝 2020 38
讀書帶領有新招:用繪本、書籍、影像打造美好共讀習慣  曹春燕 2020 37
臺灣國際教育政策與實踐 蔡金田、劉素珠 2020 26
學與教的園圃 中國語文教學論  廖佩莉 2020 34
美國讀寫教育:六個學習現場,六場震撼 曾多聞 2020 31
課室討論的關鍵:有意義的發言、專注聆聽與深度思考 Jackie Acree Walsh、Beth Dankert Sattes 2020 36
你想當什麼樣的老師?從科學傳播到經營教研  黃俊儒 2020 489
學習超載世代:史丹佛研究團隊教你用對策略,培育健康成功的孩子  Denise Pope、Maureen Brown、Sarah Miles 2018 1995
大數據:教育篇:教學與學習的未來趨勢  麥爾荀伯格、庫基耶 2014 3124
我口說我話,我手寫我字:回顧與前瞻原住民族語言復興之路  王雅萍、孔令堅 2017 1378
人際發展活動手冊:少年、青少年與成人版 史提芬.葛斯丁、瑞雪兒.雪利 2010 1898
創造思考的教室:概念為本的課程與教學  H. Lynn Erickson、Lois A. Lanning、Rachel French 2018 1305
亮點教學想想  王瓊珠(主編) 2018 2418
未來教室、行動與無所不在學習(二版) 黃國禎、陳德懷 2017 678
帶好每一個學生-有效的補救教學 台灣學障學會(策畫)、陳淑麗、宣崇慧(主編) 2014 11032
品格怎麼教?圖像閱讀與創意寫作  吳淑玲(策畫主編)、萬榮輝等 2006 8745
華人創造力:理論與實務  鄭英耀(主編) 2019 87
自我調整學習-教學理論與實務 D. H. Schunk、B. J. Zimmerman 2003 7919
兒童英語教學原則 Else Hamayan、Helen Becker 2007 20951
心靈幫手-Vygotsky學派之幼兒教學法 Elena Bodrova、Deborah J. Leong 2009 5209
適性探索啟發孩子的潛能  中華適性教育發展協會(編著)、王立昇(主筆) 2014 6885
走出社交焦慮的陰影  Eric Hollander、Nicholas Bakalar 2007 9246
自律學習 Barry J. Aimmerman、Sebastian Bonner、Robert Kova 2000 5995
教學原理:學習與教學 Donald P. Kauchak、Paul D. Eggen 2006 15001
Models of Teaching Bruce R. Joyce、Marsha Weil 2008 5745
教材設計:原理與實務 Wellesley R. Foshay、Kenneth H. Silber、Michael Stelnicki 2004 15998
幼兒數學遊戲 James L. Overholt、Jackie M. White-Holtz、Sydney S. Dickson 2000 11730
與幼兒一起探索自然 Ingrid Chalufour、Karen Worth 2007 12388
課程發展與設計 Allan C. Omstein、Francis P. Hunkins 2004 6973
課程基礎理論 Allan C. Omstein、Francis P. Hunkins 2004 6153
課堂研究  Thomas L. Good、Jere E. Brophy 2004 26698
Teaching Grammar: What Really Works  Amy Benjamin、Joan Berger 2010 5751
教育行動研究與教學實務 國立臺東大學(策畫)、郭李宗文、梁忠銘、熊同鑫 2004 6333
中學數學教學資源手冊-推理與解題導向  Stephen Krulik、Jesse A. Rudnick 2008 9284
小學數學教學資源手冊-推理與解題導向  Stephen Krulik、Jesse A. Rudnick 2009 9358
鮮活的討論-培養專注的閱讀  Linda B.Gambrell、Janice F. Almasi 2004 6578
RTI Strategies That Work in the 3-6 Classroom.  Eli Johnson、Michelle Karns 2012 5607
Making Good Teaching Great: Everyday Strategies for Teaching with Impact.  Annette L. Breaux、Todd Whitaker 2012 7174
教大學了沒?大學教師增能秘笈  國立高雄師範大學教學發展中心(主編)、國立屏東教育大學教師發展中心(主編)、蔡培村、丁斌首、謝文雄、王瓊珠、孫敏芝、陳榮泰、顏淑琴、方德隆、劉明秋、林春鳳、黃素雲、王頌梅、陳正昌、張世娟、陳璽煌、劉紹東、蔡志浩、曾士杰、陳正隆、蔡介裕、楊昭景 2009 14758
閱讀兒童文學的樂趣  Perry Nodelman、Mavis Reimer 2009 7034
學思達增能:張輝誠的創新教學心法  張輝誠 2018 447
深度討論教學法理論與實踐 陳昭珍、黃子純、李純瑀、陳冠蓉、顧蕙倩、陳嘉琪、王世豪 2020 588
仙女老師的有溫度課堂:讓學生不想下課的教學和班級經營心法 余懷瑾 2019 432
教室裡的對話練習:當學思達遇見薩提爾  張輝誠、李崇建 2019 324
換個腦袋學創意:叢林動物的生存策略學  Bella Bleicher、Sari Barel 2007 4543
活化和運用心智習性 Arthur L. Cosat、Bena Kallick 2001 4628
教出組織力-培養孩子自我管理的成功技巧 Donna Goldberg、Jennifer Zwiebel 2008 5261
教學設計原理 Robert M. Gagne、Leslie J. Briggs、Walter W. Wager 1998 7058
思考的教室 Shari Tishman、David N. Perkins、Eileen Jay 2002 4819
思考教學 Robert J. Sternberg、Louise Spear-Swerling 2000 7183
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