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依關鍵字查詢 - 教學研究

圖文列表 文字列表
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帶好每一個學生-有效的補救教學
書名: 帶好每一個學生-有效的補救教學
作者: 台灣學障學會(策畫)、陳淑麗、宣崇慧(主編)
簡介:   本書內容共有三篇十二章,嘗試以貼近教學現場的方式,提供有效的補救教學做法,希望能幫助老師帶起每個孩子,許孩子一個美好的未來。  書中內容分享了執行補救教學必......more
如何閱讀一本書
書名: 如何閱讀一本書 
作者: Charles Van Doren、Mortimer J. Adler
譯者: 郝明義、朱衣
簡介:   這本書在一九四○年出版,一九七二年大幅增訂改寫為新版。不論什麼時候讀,都不能不嘆服作者對閱讀用心之深,視野之廣。不懂閱讀的人,初探閱讀的人,讀這本書可以節省......more
教育心理學:為行動而反思
書名: 教育心理學:為行動而反思
作者: Angela O'Donnell、Johnmarshall Reeve、Jeffrey Smith
譯者: 邱美秀、陳奎伯、顏思瑜
簡介:   1.理論與實務兼顧:以問題解決出發,強調實際日常教室內問題的解決。並針對這些日常教學問題,以理論與研究為基礎,提出科學的、具體的、直接的問題解決策略與建議。......more
質性研究資料分析
書名: 質性研究資料分析
作者: Matthew B. Miles、A. Michael Huberman
譯者: 張芬芬
簡介:   Miles與Huberman將質性資料分析的神秘面紗,輕巧地揭開,他們提示了實用的建議,告訴讀者怎樣將資料編碼,怎樣將個案做系統性的比較。最重要的是,他們將......more
行動研究:生活實踐家的研究錦囊(二版)
書名: 行動研究:生活實踐家的研究錦囊(二版)
作者: Jean McNiff、Pamela Lomax、Jack Whitehead
譯者: 吳美枝、何禮恩
簡介:   本書提供規劃與進行行行動研究方案的指引,可作為學位課程研究方法的教材。本書關注整個行動研究的各個階段,並採取一個實務工作者──研究者的取向(從行動計畫到書寫......more
質性教育研究:理論與方法
書名: 質性教育研究:理論與方法
作者: Robert C. Bogdan、Sari Knopp Biklen
譯者: 黃光雄、李奉儒
簡介:   本書是「質性教育研究:理論與方法」的第三版。本書從第一版到第三版的數年之間,教育研究發生了相當大的變遷。「質性研究」一詞在二十年來逐漸增加其影響力,持續不斷......more
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│ 目前在 1 - 50 筆,共有 210 筆 │
書名作者年代點閱率
帶好每一個學生-有效的補救教學 台灣學障學會(策畫)、陳淑麗、宣崇慧(主編) 2014 11023
如何閱讀一本書  Charles Van Doren、Mortimer J. Adler 2007 12186
教育心理學:為行動而反思 Angela O'Donnell、Johnmarshall Reeve、Jeffrey Smith 2008 11982
質性研究資料分析 Matthew B. Miles、A. Michael Huberman 2005 5396
行動研究:生活實踐家的研究錦囊(二版) Jean McNiff、Pamela Lomax、Jack Whitehead 2004 6491
質性教育研究:理論與方法 Robert C. Bogdan、Sari Knopp Biklen 2001 6986
研究論文寫作:撰寫與投稿的寫作祕笈 P. Paul Heppner、Mary J. Heppner 2010 5929
幼兒教育 Carol Aubrey、Tricia David、Ray Godfrey、Linda Thompson 2003 7224
幼兒發展概貌-受孕至八歲兒童的發展 E. Eileen Allen、Lynn R. Marotz 2002 6970
教育心理學-教育的行動研究 Richard D. Parsons、Stephanie Lewis、Hinson、Deborah Sardo-Brown 2005 30356
兒童發展-以生物、心理與社會架構探討兒童的發展 Robert V. Kail、John C. Cavanaugh 2009 6745
人人有怪癖  John J. Ratey、Catherine Johnson 2012 9917
課堂研究  Thomas L. Good、Jere E. Brophy 2004 26687
發展學習能力-兒童的遊戲與教具(上)  許天威(主編) 2001 5808
發展學習能力-兒童的遊戲與教具(下)  許天威(主編) 2001 5202
幼兒特殊教育 Stephen R. Hooper、Warren Umansky 2009 6693
教育行動研究與教學實務 國立臺東大學(策畫)、郭李宗文、梁忠銘、熊同鑫 2004 6331
教育研究法-研究設計實務 J.R. Fraenkel、N.E. Wallen、Helen H. Hyun 2013 4327
特色教學研究  國立高雄師範大學教學發展中心(主編)、王頌梅、李翠玉、林良陽、梁世雄、張玉玲、許淑娟、謝士英 2009 8357
閱讀兒童文學的樂趣  Perry Nodelman、Mavis Reimer 2009 7031
如何寫出卓越的學位論文—步驟化學習指南 Randy L、Joyner、Allan A、Glatthorn、William A、Rouse 2013 5548
教學科技的定義與範疇研究 Barbara B. Seels、Rita C. Richey 1998 9228
單一受試者研究:在教育與臨床情境中的研究 Stephen B Richards、Rhonda Y. Richards、Rangasamy Ramasamy、Steve Richards 2003 14342
教師視導與評鑑 James F. Nolan, Jr.、Linda A. Hoover 2010 12820
心理學實驗研究法 B.J. Underwood、J.J. Shaughnessy 1997 4231
Research in Education: Evidence-based inquiry James H. McMillan、Sally Schumacher 2010 3281
課程發展:實務導引 Jon Wiles、Joseph Bondi 2003 5039
幼兒教育:適合3-8歲幼兒的教學方法 Bernard Spodek、Olivia N. Saracho 1998 11080
臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究 國立教育資料館 2007 5428
外籍配偶子女納入學校教育體系之課程與教學研究:建構國民中學補救教學模式 國立教育資料館 2007 6522
弱勢學童讀寫希望工程-課輔現場的瞭解與改造  陳淑麗 2009 13358
教育行動研究-理論、實踐與反省  潘世尊 2005 4625
教學行動研究:實務手冊與理論介紹  張德銳、簡賢昌、丁一顧、李建民、高紅瑛、林芳如、高敏麗、李俊達、張淑娟、鄒小蘭、蔡美錦 2013 15478
教學視導:觀念、知能與實務  吳培源 2006 6702
各國中等教育制度  吳清山、王如哲、張珍瑋、林永豐、黃照耘、余曉雯、楊武勳、黃月純、鍾宜興、陳玉娟、李家宗、洪雯柔、莊小萍、蘇美麗、陳怡如、吳淑娟、馮丰儀、陳文彥、李曉蓉、劉秀曦、蘇進棻、陳榮政、許民忠、葉玉賢、林文樹 2012 23454
比較中等教育  黃文三 2014 3695
大學經營與全人教育  朱文雄 2010 6515
故事結構教學與分享閱讀  王瓊珠 2010 7235
聲韻覺識、唸名速度與中文閱讀障礙  曾世杰 2006 4604
單一受試研究法  J. Tawney 2006 9169
大對決:秦末真假英雄的權謀與爭霸  公孫策 2012 3422
莎士比亞變動的世界  Neil MacGregor 2014 5605
兒童教保機構行政管理 郭靜晃 2012 5951
晨讀10分鐘-培養快樂閱讀習慣、增進學習力78種高效策略  南美英 2007 8431
複製成功腦:人人皆可實踐,向頂尖人士學習用腦方式  石川大雅 2015 6192
理直氣平:勇於改變才會進步-講理就好8  洪蘭 2010 13343
教學與發展  贊科夫 1993 13279
教與學的另類可能-在家教育自主學習之個案研究  張碧如 2006 11210
資源教室方案-班級經營與補救教學(3版)  孟瑛如 2013 10307
如何撰寫一份簡單報告(一到三年級) Jennifer Overend Prior 2007 5383
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