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依關鍵字查詢 - 學習評量

圖文列表 文字列表
│ 目前在 1 - 6 筆,共有 157 筆 │
能力混合班級的差異化教學
書名: 能力混合班級的差異化教學 
作者: 湯林森
譯者: 張碧珠
簡介:   如何在一般的課堂上實施差異化教學,這本書是Carol Ann Tomlison 在2005年為差異化教學的導讀書籍。此書共分14章,每一章節都精簡地、有系統......more
設計優質的課程單元- 重理解的設計法指南
書名: 設計優質的課程單元- 重理解的設計法指南
作者: Grant Wiggins, Jay McTighe
譯者: 賴麗珍
簡介:   「Understanding by Design」(簡稱UbD)是十多年來盛行美國學校教育界的課程設計方法,台灣譯為「重理解的課程設計(法)」。其理念強調課......more
華語評量
書名: 華語評量
作者: 張郁雯
簡介:   ◎「對外華語文教學研究叢書Teaching Chinese as a Second Language Series」  策劃:董鵬程先生 /世界華語文教育學......more
教學理論與方法
書名: 教學理論與方法 
作者: 張清濱
簡介:  教學是學校教育的核心;沒有教學,教育就淪為空談。廣義的教學包含教師的教學(teaching)與學生的學習(learning)。教學理論與方法主要來自學習理......more
國文教材教法
書名: 國文教材教法 
作者: 陳品卿
簡介:   作者從事國文教材教法之教學多年,歸納統整而成本書,撰著時孔子為師,本其教育精神,進而使教材設計科學化、教法的運用藝術化,如此才能收到良好教學效果。  第一章......more
差異化班級學生評量
書名: 差異化班級學生評量 
作者: Carol Ann Tomlinson,Tonya R. Moon
譯者: 張碧珠,呂潔樺,林芯汝,劉慧平,陳雲釵,賴筱嵐,蔡宛臻
簡介:   本書深入教育工作者最關注的兩項議題:評量方法與有效學習,徹底研究多元評量、揭示差異化教學如何精進不同年段與領域的學習過程。  作者Carol Ann Tom......more
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│ 目前在 1 - 50 筆,共有 157 筆 │
書名作者年代點閱率
能力混合班級的差異化教學  湯林森 2014 2219
設計優質的課程單元- 重理解的設計法指南 Grant Wiggins, Jay McTighe 2015 3364
華語評量 張郁雯 2009 2343
教學理論與方法  張清濱 2018 1364
國文教材教法  陳品卿 2017 1413
差異化班級學生評量  Carol Ann Tomlinson,Tonya R. Moon 2017 1903
讓天賦發光 Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education  Ken Robinson、Lou Aronica 2015 2354
數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史(下冊) 吳思慧,曾志華,陳玟樺,廖惠儀,蔡政樺,鄭章華 2018 1181
數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史(上冊) 吳思慧,曾志華,陳玟樺,廖惠儀,蔡政樺,鄭章華 2018 1050
孩子,一個都不放棄  李家同、博幼基金會 2008 9677
讀者劇場-最佳的英語補救教學法 鄒文莉、許美華 2009 7955
臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究 國立教育資料館 2007 5187
新移民女性子女國語文補救教學 葉玉滿 2009 7235
外籍配偶子女納入學校教育體系之課程與教學研究:建構國民中學補救教學模式 國立教育資料館 2007 6283
普魯斯特與烏賊  Maryanne Wolf 2009 5703
突破閱讀困難的另一種模式-挪威的閱讀困難補救系統  洪儷瑜 2011 10773
帶好每一個學生-有效的補救教學 台灣學障學會、陳淑麗、宣崇慧 2014 10514
突破閱讀困難-理念與實務 台灣學障學會策劃;王瓊珠、陳淑麗主編 2010 9304
小學時期的閱讀能力決定一生的成績  金明美 2011 5861
學習障礙與補救教學-教師及家長實用手冊  孟瑛如 2014 8322
學習障礙補救教學  楊坤堂、林美玉、黃貞子、沈易達 2005 9348
看見特殊,看見潛能-特殊生教師家長貼心手冊(第二版) 孟瑛如 2013 13313
減法的教育:順著孩子的天賦不必順著爸媽的意志  邢小萍 2010 7930
特殊幼兒評量  張世彗 2011 9634
圍攻錯別字  潘麗珠、陳秉貞、蔡明蓉、施小琴、陳玉芳、鄒依霖、黃美瑤、曾家麒、楊君儀 2012 13334
突破學習困難-評量與因應之探討  洪儷瑜、王瓊珠、陳長益 2005 12531
弱勢學童讀寫希望工程-課輔現場的瞭解與改造  陳淑麗 2009 12937
教師專業發展:策略與行動方案  李珀 2014 9007
多元潛能引導藝術教案設計:開啟藝術創意視窗 曾惠青 2008 7417
聆聽教學的理論與實務 馬行誼 2011 10246
椰林講堂:大學教師的教學秘笈 國立臺灣大學教務處教學發展中心 2010 10448
如何撰寫一份簡單報告(一到三年級) Jennifer Overend Prior 2007 5217
如何撰寫一份研究報告(三到六年級) Kathleen Christopher Null 2007 4955
如何撰寫一份研究報告(六到八年級) Mari Lu Robbins 2007 4915
臺灣PISA 2009結果報告  臺灣PISA國家研究中心主編 2011 5517
一個孩子、兩種語言:幼兒雙語教學手冊 Patton O. Tabors 2002 12790
語文一把罩:九年一貫語文領域創意教學活動設計(第二冊)  吳淑玲 主編;萬榮輝 等 2005 7414
語文一把罩:九年一貫語文領域創意教學活動設計(第一冊)  吳淑玲 主編;萬榮輝 等 2005 7551
品格教育:理論與活動設計  王金國 2010 11457
跟各國人都可以聊得來:語言大師教你如何掌握三大關鍵快速精通各國語言,學了就不忘!  Gabriel Wyne 2015 6082
數字專家最搶手 和田秀樹 2003 5503
史上超強學習法  吉田隆嘉 2014 5531
哈佛商學院教我的成功關鍵:世界頂尖商學院的學習經驗  鍾子偉 2010 2702
科學教育:懷卡托研究  Beverley Bell 2007 10867
如何成為成功的教師-以研究為基礎的91個班級經營策略 Neal A. Glasgow, Cathy D. Hicks 2008 17096
教育測驗與評量-成就測驗與教學評量 余民寧 2011 8152
學習的績效-老師與學校的領導者可以掌控的績效  Douglas B. Reeves 2005 5519
所有教師都應該知道的事-學生評量  Donna Walker Tileston 2011 7397
正向心理情意:教與學  鍾聖校 2012 10272
認知情意技能教育目標分類及其在評量的應用  李坤崇 2009 10456
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