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補救教學

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│ 目前在 1 - 6 筆,共有 27 筆 │
教學原理
書名: 教學原理
作者: 張霄亭、朱則剛、張鐸嚴、洪敏琬、胡怡謙、方郁琳、胡佩瑛
簡介:   本書共分為八篇,計二十五章。  第一篇為緒論篇,旨在澄清教學的概念,並且分析教學因素。  第二篇為教學理論篇,分別自哲學、心理學及社會學,探討教學的理論基礎......more
數學學習障礙
書名: 數學學習障礙
作者: 楊坤堂
簡介:   《數學學習障礙》一書基本上包含理論、技術與實務三部分,其主要內容在理論部分係探討數學學習障礙學生的定義、類型、特徵、成因(第一章和第二章)、課程(第四章)與......more
特殊教育教學設計
書名: 特殊教育教學設計
作者: 李翠玲
簡介:   此書係屬特殊教育教學設計之理論與實務專書,書中三大單元一脈相承,從理論漸推展出實務的應用。第 一單元為特殊教育課程基礎及教學設計之原理,有關特教班功課之編擬......more
孩子,一個都不放棄
書名: 孩子,一個都不放棄 
作者: 李家同、博幼基金會
簡介:   爸爸早逝,媽媽跑了!曉筠和曉婷兩姊妹跟阿嬤相依為命,有時孩子迫於生命的無奈,必須提早面對殘酷的現實。她們的阿嬤雖然沒讀什麼書,但自己再咬牙苦撐也要讓無辜的孫......more
補救教學-資源教室的運作
書名: 補救教學-資源教室的運作 
作者: 董媛傾
簡介:   「資源教室方案」是一種教育措施,其主要目的在提供需要協助的低成就學生或輕度障礙特殊學生直接或間接的服務,以支援其在普通班繼續、順利地學習下去。由於資源教室的......more
識字High客:我的識字寫字遊戲書(附光碟)
書名: 識字High客:我的識字寫字遊戲書(附光碟)
作者: 孟瑛如、張淑蘋、鍾曉芬、陳虹君
簡介:   識字是進入知識大門的鑰匙,識字的意義在於對字彙的視覺、聽覺與理解三方面共同達到明白的水準,即見到了字形,可以讀出字音,也可以了解該字的意義。  根據識字的定......more
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書名作者點閱率
教學原理 張霄亭、朱則剛、張鐸嚴、洪敏琬、胡怡謙、方郁琳、胡佩瑛 4151
數學學習障礙 楊坤堂 88
特殊教育教學設計 李翠玲 66
孩子,一個都不放棄  李家同、博幼基金會 5752
補救教學-資源教室的運作  董媛傾 6002
識字High客:我的識字寫字遊戲書(附光碟) 孟瑛如、張淑蘋、鍾曉芬、陳虹君 1343
國語文補救教學教戰手冊-解構語文精進教材 洪儷瑜、劉淑貞、李珮瑜 1317
資源教室方案-班級經營與補救教學(3版)  孟瑛如 7397
看見特殊,看見潛能-特殊生教師家長貼心手冊(第二版) 孟瑛如 9102
突破閱讀困難-理念與實務 台灣學障學會策劃;王瓊珠、陳淑麗主編 5629
帶好每一個學生-有效的補救教學 台灣學障學會、陳淑麗、宣崇慧 5732
普通班教師的教學魔法書-改造學習困難的孩子 Susan Winebrenner 17068
弱勢學童讀寫希望工程-課輔現場的瞭解與改造  陳淑麗 8963
突破學習困難-評量與因應之探討  洪儷瑜、王瓊珠、陳長益 8264
突破閱讀困難的另一種模式-挪威的閱讀困難補救系統  洪儷瑜 6728
有效的讀寫教學-平衡取向教學  Michael Pressley 4065
教學原理與設計  沈翠蓮 5484
讓每個孩子都發光:KIPP學校如何打破學習困境,扭轉孩子的未來  Jay Mathews 1259
減法的教育:順著孩子的天賦不必順著爸媽的意志  邢小萍 5390
學習障礙教材教法 楊坤堂 7729
外籍配偶子女納入學校教育體系之課程與教學研究:建構國民中學補救教學模式 國立教育資料館 3848
新移民女性子女國語文補救教學 葉玉滿 5132
臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究 國立教育資料館 2961
作文障礙與說話治療  張嘉真 3482
學習障礙與補救教學-教師及家長實用手冊  孟瑛如 4831
學習障礙補救教學 楊坤堂、林美玉、黃貞子、沈易達 5015
讀者劇場-最佳的英語補救教學法 鄒文莉、許美華 5185
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