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依作者查詢 - Richard Gunstone

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學習理解之多元評量
書名: 學習理解之多元評量
作者: Richard White、Richard Gunstone
譯者: 李乙明
簡介:   我們撰寫本書的目的,是要提供各個階段和學科領域的教師,能切實採取更多樣的方法來評量學生的理解情形。 我們認為,學校裡所應用的評量範圍往往太過窄化。教師在課堂......more
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學習理解之多元評量 Richard White、Richard Gunstone 2004 8086
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