連結至整合平臺首頁
:::回整合平臺 | 回標竿首頁 | 網站簡介 | 檔案下載 | 網站資源連結 | 聯絡我們 |  會員登入
:::
進階搜尋
點選瀏覽「個人典範」方案
點選瀏覽「團隊典範」方案
點選瀏覽「學校典範」方案
 
網站資源連結
德智體群美五育理念與實踐
良師興國網站
閱讀磐石獎網站
+more
::: 現在位置:首頁 » 個人典範 » 優良教學檔案 » 國小 » 小一數學的「玩」動力~操作式的教與學
 
小一數學的「玩」動力~操作式的教與學  
 

簡介
獲獎者心得
評語

小一數學的「玩」動力~操作式的教與學
得獎主題: 小一數學的「玩」動力~操作式的教與學
得獎者 / 團隊: 曲靜慧
服務單位: 雲林縣四湖國小
分        類: 優良教學檔案 \ 國小
獲獎年度: 104年
點  擊  數: 773
(已有0人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

內容

甄選:優良教學檔案

獎項:優等

獲獎者:曲靜慧 ,參與教專評鑑計畫 4年,通過「教學輔導教師」認證

作品簡介

   一年級的孩子們面臨前後發展階段的銜接 (transition),「操作式的教與學」符合小一孩子們「具體操作」的發展階段,為了讓孩子們和數學有美麗的邂逅,作者啟動數學的「玩」動力。

  檔案中作者呈現了在「遊戲式情境」中→「操作式活動」→小組討論與分享的教學歷程;過程中輔以自編的「操作型」學習單(操作→思考→記錄學習),建構學生的數學概念,並在同儕和老師適時地搭鷹架過程中,得到立即性的回饋,增加學習自信心,產生積極的學習行為,提升數學的學習成效。

  在檔案中,作者忠實地呈現了操作式遊戲導向的教與學過程中每一個「收集─選擇─省思與成長」的循環……他的努力成果期待與教師們分享。

 


資料來源:教育部師資培育及藝術教育司

 

 
檔案下載
 
 
↑Top
同分類其它方案

教室裡的源頭活水─學年共同備課應用於差異化教學
教室裡的源頭活水─學年共同備課應用於差異化教學
沒有100分的教學
沒有100分的教學
專業成長的多元展能綜合課
專業成長的多元展能綜合課
  網站建置日期:2010/07/05 累計瀏覽人數:9232990
教育部 中小學教師專業發展研發中心 版權所有, 2009 All Right Reserved‧ 建議使用IE6.0以上瀏覽器 隱私權政策
聯絡資訊: E-mail:teachernet2189@gmail.com 最佳瀏覽解析度:1024px * 768px
通過A+優先等級無障礙網頁檢測