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103年師鐸獎─陳美珍 教師  
 

簡介
得獎感言
愛的故事
教育家報導

103年師鐸獎─陳美珍 教師
得獎主題: 103年師鐸獎─陳美珍 教師
得獎者 / 團隊: 陳美珍 教師
服務單位: 屏東縣泰武國小
分        類: 師鐸獎 \ 國小
獲獎年度: 103年
關  鍵  字: 課程設計補充教材教學計畫潛能開發適性發展學習策略教學原理學習動機學習者為中心適性教學溝通技巧師生互動學習評量補救教學補充教學補強性課程學習成效/學習表現班級常規/班級公約獎懲制度行為改變技術處理偏差行為生活教育班級氣氛專注力教學熱忱公平對待弱勢關懷親師溝通親師合作親師互動學生輔導學生背景生活輔導學習輔導生涯輔導/適性輔導教育專業倫理
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內容

資料來源:103年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站

主辦單位:教育部

 

擅長領域:一、學生學習輔導與班級經營

      二、推展全校性各項閱讀活動
最高學歷:國立屏東學院幼兒教育學系
教育理念:永不放棄任何一個孩子,耐心等待和陪伴孩子們走過成長路。

 

經歷:

一、屏東縣立泰武國民小學教務組長
二、屏東縣立泰武國民小學輔導老師
三、屏東縣立泰武國民小學圖書館管理及閱讀種子教師


榮譽事蹟:
一、97年個人榮獲屏東縣深耕教育-偏遠教師教育奉獻獎。
二、102學年度屏東教育大學傑出校友獎。
三、95年聯合國糧農組織網站報導愛心事蹟。
四、102年獲選天下雜誌希望閱讀教師海外研習上海教學參訪。
五、天下雜誌2011「環境教育•關懷臺灣」教案設計徵選榮獲甲等獎。
六、屏東縣友善校園推動品德教育行動研究優等。
七、88學年度關懷身心障礙兒童海報設計教師組第三名。
八、辦理屏東縣93學年度鄉土教材評鑑特優。
九、辦理屏東縣97學年度校務評鑑優優等。
十、九十二年度推動原住民學習型家庭方案暨親子共學計畫活動。

 

教育精神:

  教育生涯中,常提醒自己要讓孩子感受到老師的愛與關懷,也讓孩子們感受到支持與鼓勵的力量,願做孩子們生命中的貴人。因長期在偏遠及原住民地區服務,深深感受到家庭功能對孩子們的影響甚鉅,因此,也致力於班級經營與親師合作,與部落家長建立深厚情誼。
對於課業學習低落的孩子,我總是以鼓勵代替責罵,以陪伴代替處罰,讓孩子不再放棄或排斥學習。因為,我始終相信每個孩子一定有他的長處,只是尚未找到出處,如果能因為老師的關懷而找到著力點,相信這個孩子將有可能發光發熱。
我要孩子學習任何事情一定要先盡力嘗試,不要先說:「我不會」,而是「試試看」,我希望孩子們勇於嘗試各項學習活動並找到自己的優點和信心。因長期在偏遠地區及原住民地區服務,對於學習低落的孩子,有更深刻的了解,有的孩子因家庭環境的失能,對自己失去信心,影響對自我的期許。
我常跟原住民孩子說,唯有從你開始才能改變家庭功能不足的遺憾,也唯有教育才能改變現狀,有些孩子好不容易考上大學,卻因家庭經濟因素想放棄,我會適時伸出援手幫忙繳交註冊費,孩子們總是懷著歉疚的心情來道謝,我總會告訴他們:「老師不求回報,只希望你們貢獻自己所學,回饋社會和部落」。

 
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